高中语文 《合欢树 》说课课件 新人教版修《中国现代诗歌散文欣赏》

作者简介：史铁生，1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969年插队延安,1972年因病致瘫,转回北京,1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。2002年，史铁生荣获“华语文学传播大奖年度杰出成就奖”。《我与地坛》、《合欢树》选入高中课本，并激励了很多人。2010年12月31日史铁生因脑溢血去世，享年59岁。 合欢树 教学目标：(从学生自身出发，从文本出发。)1.知识与技能：把握文章的脉络线索及象征手法的运用。2.过程与方法：品味作者质朴自然的语言风格所具有的情感张力。3.情感态度价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 问题探究1、思考“十岁那年”和“二十岁”的“我”眼中的母亲是个怎样的人？要结合有关情节回答，并思考母亲的变化。何事形象特征“我”十岁时的母亲“我”瘫痪后的母亲 2、阅读7节和9节思考“我”对母亲住过的小院儿以及合欢树的情感变化。原因“我”“很少再到”甚至“不愿”去母亲住过的小院儿“我”想回旧地看那棵合欢树和母亲住过的那间房 3、阅读第8节，体会母亲在合欢树上寄托了怎样的情感。 4、虽然本文以“合欢树”为题，但文中并没有出现对树的正面描写，作者为什么要这样写？ 赏析艺术手法1、文章哪些地方成功地进行了心理描写？2、文中对比手法的使用有何艺术效果？ 品味语言质朴自然，尤其是单音节词的使用准确、富于表现力。 1．下列对原文的理解，不正确的两项是()A．儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。B．母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。C．母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。D．在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文学、比获奖更重要。E．“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。答案：A、C 面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早。 世界上一切都是假的空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。——印度．普列姆昌德世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。——意大利．但丁 板书设计母亲——合欢树——“我”童年——树影儿——妈妈荫蔽 作业：学习本文朴实自然的语言、以小见大的手法，描述一件母亲关爱你的故事。 子欲侍亲而亲不待 谢谢大家！