数学人教版五年级下册体积单位间的进率

五年级数学《体积单位间的进率》教学设计兴业县石南镇七团小学宁红秋教学目标  1使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000。  2、在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习的体验，增强学好数学的信心。  教学重点和难点教学重点：集体单位之间的进率推导。教学难点：归纳相邻体积单位间换算的方法。  教学过程：一、复习旧知，引出研究问题1.常用的体积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2.相邻的两个面积单位之间的进率是多少？我们是怎样得到1平方分米=100平方厘米这个结论的？学生回答后，教师通过课件演示，帮助学生回忆推导过程。3.相邻的两个体积单位之间的进率又是多少呢？这节课我们就一起来研究这个问题。教师板书课题。4.检查预习二、自主探索，获取新知1.学生独立思考：1立方分米=（）立方厘米2.小组交流:完成导学案活动一3.集体汇报，教师结合学生的汇报演示课件：每排摆10个1立方厘米的正方体，摆10排，问：这一层一共有多少个1立方厘米大小正方体？摆这样的10层呢？学生列式：10×10×10=1000个4.得出结论：1立方分米=1000立方厘米5.类推：1立方米=（1000）立方分米6.巩固练习 三、实际应用1.出示教材中的例题2.学生独立解答。3.组织学生交流，完成导学案活动二4.小组展示：四、总结全课我们学习了长度单位、面积单位、体积单位，他们相邻的两个单位间的进率分别是多少呢？学生看书，填表。五、巩固练习1.独立完成：做一做2.说一说你是怎样想的？六、教学反思