数学人教版五年级下册分数的意义、产生

分数的意义王志超 学习目标1．了解分数知识的产生；理解分数的意义。2．理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说出一个分数有几个分数单位。3.能初步运用分数解决生活中的数学问题。 分数的产生剩下的不足怎么记? 把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到个。12 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 在括号里填上适当的单位60()=1()10()=1()100()=1() 14分数的意义你能举例说明的含义吗?141414 学习导航1、利用手中的学具，小组内合作，通过折一折、画一画、分一分等方式，表示出四分之一。2、小组内选代表汇报，并说出的含义. 每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。14141414 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 想一想？现在请同学们想一想，我们还可以把生活中哪些东西看成单位“1”？ 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如的分数单位是。2313你能说出上面几个分数的分数单位吗?的分数单位是，3414的分数单位是。5616的分数单位是，1212的分数单位是，2313 2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()1813 3.每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()1416 这节课我们学习了分数，你能用一个分数来说一句话吗？