人教版五年级下册《分数与除法》word教案

课题分数与除法（例1、例2）第4课时 教学目标 1.知识目标：使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.过程目标：使学生掌握分数与除法的关系。3.情感目标：培养学生的应用意识。重点理解、归纳分数与除法的关系。难点用除法的意义理解分数的意义。教具圆片、投影仪，主题图。教法引导探究教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思（一）导入1.口算。2.表求什么意思？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？3.把一根铁丝平均截成3段，每段的长度是这根铁丝的几分之几？你们把谁看作单位1（二）教学实施1.学习教材第65页的例1。（1）投影出示例题。把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？（2）请学生读题。（板书：1÷3=）老师：从图中可以看出1÷3和都表示阴影部分这一块，它们之间是相等关系。      2.学习例2。把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？（三）练习。