数学北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计

北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计运城市稷山县清河联区吴璧小学张瑞燕教材分析：本节课是在学生认识平均分与除法的意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。教材没有给“倍”下定义，而是通过“做一做”的具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切关系。2、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。学情分析：二年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!教学重点：1、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。 2、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。教学难点：结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。教学过程：一、故事导入小朋友们，你们喜欢小动物吗？这节数学课我们就来和动物们交朋友。（板书：快乐的动物）（出示主题图）夏日的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可高兴了。那就让我们来看看都来了哪些小动物了？二、引导探索，学习新知1、数一数：（1）这些小动物分别有几只，请你数一数，填在□里。（2）汇报。2、做一做：（1）请你用学具摆一摆小猴和小鸭的只数，观察一下，你发现了什么？（同桌说说）师小结：猴子的只数比小鸭少3只，猴子和小鸭的数量关系还有一种表达方式，这就是我们今天要学习的：倍。（2）圈一圈 把猴子的只数看成一份，三个一圈；小鸭也按照这种方法圈一圈，得出小鸭的只数是这样的两份。可以说：小鸭的只数是猴子的2倍，也就是：6是3的2倍。从图中可以看出6里面有2个3，用除法：6÷3=2，表示6是3的2倍。注意：倍是表示两者之间的关系，不能作为单位。（3）出示松鼠和小鸡摆一摆、圈一圈、填一填。3、说一说：师：你还能提出谁的只数是谁的几倍的问题吗？（小组讨论，合作探索。）小鸟的只数是小鸭的（）倍。小鸟的只数是猴子的（）倍。小鸟的只数是松鼠的（）倍。小鸟的只数是孔雀的（）倍。三、圈一圈，填一填（1）▲▲▲▲（2）△△△●●●●●●●●●●●●☆☆☆☆☆☆☆☆☆●的个数是▲的（）倍。☆的个数是△的（）倍。2、画一画第一行画△，△的个数是□的2倍。第一行：□□□□ 第二行：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁3、某水果店的部分水果每千克的价格如下：6元9元18元（1）1千克葡萄的价格是1千克苹果的几倍？（1）小华有27元，可以买多少千克樱桃？（2）你还能提出什么数学问题？并解答出来？4、琳琳今年9岁，爸爸的年龄是琳琳的4倍，爸爸今年多少岁?四、小结：大家真爱动脑筋，想出了这么多问题。其实在生活中我们会遇到很多数学问题，希望同学们多多观察！