数学北师大版二年级上册《小熊请客》

高品质课堂教学方案2016——2017学年度第一学期学科：数学任课教师：刘波授课时间：2016.10.25授课班级：2.3班课题《小熊请客》内容定位《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时：4的乘法口诀。他是在学生学习了5、2、3的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用4连加的过程，为编4的口诀做准备。在推导4的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口决特点。学情分析二年级学生在学习上有意注意时间短，要想在有限时间内掌握必要数学知识，必须要创设情境，激发学生学习数学兴趣。教学目标1、结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。教学思路（一）创设情境，提出问题 （二）数一数 （三）填一填（四）列算式，编口诀 （五）探索规律，记忆口诀（六）联系生活（七）巩固练习，加深印象（八）全课小结（九）作业布置（十）堂堂测 教学过程——环节（1）教学内容合作探究  编制口诀教学目标结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。核心问题如何编制乘法口诀问题解决问题情境解决策略从你们的回答中可以看出同学们都想吃冰糖葫芦，是吗？小熊听说后，想请大家吃冰糖葫芦，不过他请客可是有要求的，他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的……你们想成为他的客人吗？（学生）今天我们就来学习“小熊请客”，期待着同学们的精彩表现。（教师板书）1、观察图画  引出问题小熊要亲手制作冰糖葫芦，你们瞧！他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图）2、学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。3、小组合作  完成表格鼓励学生用多种方法解决问题。4、组织汇报  教学预设：（1）连加的方法。  （2）运用已学口诀算出2、3、5串需要红果的个数。 （3）每多一串就多四个红果，用前一个得数加4就可以算得。  （4）数一数的方法。  （5）知道4个10是40后，用逐一减4的方法求得等等。5、整理算式  编制口诀  教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式，编制口诀。  （1）指名板演，其他学生本上独立完成。  （2）组织汇报，集体订正。 教学过程——环节（2）教学内容抓住特点  记忆背诵教学目标通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。核心问题如何记忆背诵乘法口诀问题解决问题情境解决策略出示编制好的乘法口诀，请生思考：编制的乘法口诀有什么特点。1、引导学生观察4的乘法口诀的特点。2、根据特点记忆背诵。  （1）齐读。  （2）男生读女生记。  （3）女生读男生记。  （4）男女生合作读记。（女生：一四  男生：得四  下一遍男生问女生答）  （5）同桌互考  （6）教师打乱顺序考，学生背答。