五年级数学《真分数和假分数》

五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计【教学内容】小学数学五年级下册第53页例1（真分数）和例2（假分数，不含带分数）【教学目标】使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征。【教学重点】真分数和假分数的特征【教学难点】等于1的假分数.【教学准备】多媒体课件【教学流程】一、复习导入1、2/3、6/7表示的意义是什么？2/3表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分数表示是2/3.6/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分数表示是6/7.2、说出5/6/、3/8的分数单位及有几个这样的分数单位。5/6的分数单位是1/6,有5个这样的分数单位。3/8的分数单位是1/8,有3个这样的分数单位。二、观察学习1、观察学习教材53页例1。观察发现：1＜33＜45＜6共同点是：分子小于分母，即分子＜分母 真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1还是大于1？真分数＜12、尝试训练：写出所有分母是5的真分数1/52/53/54/54、教师强调并小结。5、观察学习教材53页例2。观察发现：3=38＞411＞5共同点是：分子等于分母，即分子=分母分子小于分母，即分子＜分母假分数：分子大于分母或分子等于分母的分数叫做假分数。假分数≥16、尝试训练:①写出所有分子是5的假分数5/15/25/35/45/5②写出3个分母是5的假分数5/58/599/5……7、教师强调并小结。三、自主练习（内容在ppt） 师：通过刚才的学习，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！四、评价总结五、课外作业：附板书设计真分数和假分数分子比分母小的分数叫做真分数真分数＜1分子比分母大或者分子等于分母的分数叫做假分数假分数≥1