人教新课标五年级下册数学教案体积和体积单位3教学设计

课题体积和体积单位第7课时1.知识目标：使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。教学目标2.过程目标：培养学生比较、观察的能力。3.情感目标：发展学生的空间观念。重点难点教具教学设计流程感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立厘米的体积单位。理解体积的概念课件，形状不同的长方体（两个）教法教师、学生活动纪要教学反思（一）导入1米、1分米、1厘米，这是什么计量单位？1平方米、于平方分米、1平方厘米，这是什么计量单位？（二）教学实施1.认识体积。（1）激趣引入。老师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗？（课件）为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤出来了。（2）实验证明。老师；石头真的占了水的空间吗？我们再来做个实验验证一下。2.揭示体积。这些物体哪个占的空间大吗？手机影碟机电视 3.列出体积单位出示两个形状不同，体积相近的长方体。分组进行探究4.认识体积单位。老师：请你猜一猜1cm3、ldm3，是多大的正方体？棱长是1cm的正方体，体积是3体积是ldm。1cm3；棱长是ldm的正方体，请你找找周围有哪些物体的体积接近1cm3。哪些物体的体积大约是ldm3?lm3有多大？(三)课堂小结个性化教学设计