（苏教版）四年级数学上册课件角的度量

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时间：2022-03-30

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角的度量苏教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握如何用量角器测量角的度数，能够解决相关的实际问题。用三角尺上的角量出这个角有多大。用∠1量，有2个那么大。用∠2量，有4个那么大。用∠3量，还不到3个。量角器判断正误角的两边越长，角就越大。()分析：角的大小决定于角的两边叉开的程度，叉开得越大，角越大。角的两边是两条射线，它们是无限长的，角的大小与所画的边的长短没有关系，此题应判为错误。× 小明把10倍的放大镜放在15°角的平面图上，从放大镜中看这个角是多少度？分析：角的大小决定于角的两边叉开的大小，而与角的两边长短无关。用10倍放大镜去看15°的角，它的两边叉开的大小没有变，所以这个角仍是15°。从放大镜中看这个角是15度。用量角器量出三角尺上每个角的度数。∠1=（）°∠2=（）°∠3=（）°603090 用量角器量出三角尺上每个角的度数。∠1=（）°∠2=（）°∠3=（）°904545 先估计下图中的三个角各是多少度，再量一量。放风筝比赛时，规定用30米长的线。比哪个风筝放得最高，只要把每根风筝线的一端固定在地面上，分别量出它们与地面所形成的角的度数。你知道这是为什么吗？你知道吗本课小结本节课我们主要学习了用量角器测量角的大小，同学们要掌握量角器的使用方法，能够正确的测量角的大小！

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