数学人教版五年级下册通分2

通分2分数的意义和性质执教者：马跃 一、复习导入103的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。1、812、61与2、与812、与，哪个大，为什么？61812、与83，哪个大，怎样比较它们的大小呢？与与与613、83，哪个大，怎样比较它们的大小呢？与与与61 二、新课讲授1.小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？5241和这两个分数有什么共同特点？小组交流 5241二、新课讲授2.汇报交流。①通过画图解决问题。＞②化成同分子的分数比大小。因为：所以：5241﹦4×21×2﹦418252＞82＞5241 二、新课讲授③化成同分母分数后比大小。因为：所以：这三种思路，都能把新问题转化成已学过的问题。都是可以的，今天我们重点研究化成同分母分数的方法，我们把几个分数的相同分母叫做公分母。﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208201＞＞5241 二、新课讲授5.根据是什么？3.通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？4.同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。汇报：先求出和的分母的最小公倍数是20，用20做公分母5241（分数的基本性质） 二、新课讲授小结：通分时，先求出原来分母的最小公倍数作分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上相同的数。6.你能说一说怎样通分？同桌互相说一说用自己的语言归纳。 三、巩固练习1.在中填上“＞”“＜”或“=”。133137＜6568＜3253＞304152=说一说，应该怎样比较分数的大小。2.把下面每组中的两个分数通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240321.在中填上“＞”“＜”或“=”。321.在中填上“＞”“＜”或“=”。1.在中填上“＞”“＜”或“=”。1.在中填上“＞”“＜”或“=”。1.在中填上“＞”“＜”或“=”。 四、课堂小结今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？ 五、课后作业作业：第75页练习十八，第1题、第2题、第3题。