数学人教版六年级下册用比例解决问题

用比例解决问题　教学过程：　　一、复习　　1.一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。　　2.一辆汽车从甲地开往乙地，行驶的时间和速度。　　看上面的题，回答下面的问题：　　（1）各有哪三种量？　　（2）其中哪一种量是固定不变的？　　（3）哪两种量是变化的？这两种量是按怎样的规律变化的？他们成是什么关系？　　3、这节课，我们就应用比例的知识解决一些实际问题。　　二、新授　　1、教学例5　　（1）出示例5：张大妈家上个月用了8吨水，水费是2.8元。李奶奶家上个月用了10吨水，李奶奶家上个月的水费是多少钱？　　（2）学生读题后，思考和讨论下面的问题：　　①问题中有哪两种量？　　②它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？　　③根据这样的比例关系，你能列出等式吗？ 　　（3）根据上面三个问题，概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。　　（4）根据正比例的意义列出方程：　　解：设李奶奶家上个月的水费是χ元。　　12.8/8=χ/10　　8χ＝12.8×10　　χ＝128÷8　　χ＝16答：李奶奶家上个月的水费是16元。　　（5）将答案代入到比例式中进行检验。　　2、修改题目：王大爷上个月的水费是19.2元，他们家上个月用多少吨水？（学生独立应用比例的知识来解答，并交流订正，使学生明确例5的条件和问题改变后，题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变，只是未知量变了）　　3、教学例6　　（1）出示例6：书店运来一批书，如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包？　　（2）学生根据例5的解题思路，思考：题中已知两个量？什么是一定的？已知的两个量成什么关系？思考后独立解答。　　（3）指名板演，全班评讲。 　　4、做一做：教科书P59“做一做”1、2题，让学生先判断两个量的关系，再进行解答。　　三、巩固练习　　1、教科书P61练习九第3、4题。学生读题后，先说说题中哪个量是一定的，再独立进行解答。　　2、完成练习九第5、6、7题。　　四、总结　　用比例知识解决问题的步骤是什么？