人教新课标：五年级下册数学一课一练《分数的产生》同步练习一、单选题1.一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是（ ）。A. B. C. 2.把6米长的绳子平均分成6段，每段长（ ）米。A. B. 1 C. 63.6个与2个的差列式是（ ）。A. ＋ B. － C. －4.1－中的“1”可以看成（ ）。A. 2个 B. 5个 C. 5个5.下列分数最大的是（ ）。A. B. C. 6.1是由（ ）个组成的。A. 1 B. 2 C. 47.一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。A. B. C. 8.两条同样长的绳子，第一条剪去了，第二条剪去了，第几条剪去的长一些？答案是（ ）。A. 第一条 B. 第二条 C. 无法知道9.女同学占全班的，表示（ ）。A. 把全班人数平均分成5份，女同学占9份。B. 把全班人数平均分成9份，每份是5。C. 把全班人数平均分成9份，女同学占5份10.下面算式中，哪个结果最小？（ ）A. B. C. 第7页共7页
二、填空题11.把一块月饼平均分成10块，每块是它的________分之一，写作________。12.这个分数中，________是分子，________是分母，读作________。13.把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是________分之________，写作：________，它的分子是________，分母是________。14.计算－ 时，这样想：7个________减去5个________，剩下________个________，即________。15.把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的________，3份是这条绳子的________。[来]16.－ =________________个减________个，剩________个，就是________。17.4天是一个星期的________。18.5个月是一年的________。19.把一张长方形的纸对折三次，打开后每份是这张纸的________。三、应用题20.小方和小强给小树浇水，小方浇了，小强浇了多少呢？21.一个蛋糕，妈妈吃了它的，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到？22.一块蛋糕，小鑫吃掉了它的，小淼吃掉了它的 ，谁吃得多？一共吃掉了蛋糕的几分之几？23.大象运木头，第一天运了总数的，第二天运了总数的，这堆木头运完了没有？为什么？24.一个西瓜，猴妈妈吃了，剩下的分给猴哥和猴弟。要使猴哥和猴弟分的同样多，该怎么分？猴哥猴弟各得几分之几？第7页共7页
答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是 。【分析】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。2.【答案】B【解析】【解答】总共长度是6米，平均分成6段，应该列除法来计算，6÷6=1，每段长1米，每段是这根绳子的 。【分析】6÷6=1（米）3.【答案】B【解析】【解答】6个与2个的差列示是－。【分析】6个就是把“1”平均分成8份，每份是，6个，就是；2个就是把“1”平均分成8份，每份是，2个，就是。4.【答案】C【解析】【解答】“1”可以看成5个【分析】就是把“1”平均分成5份，每份是，其中的4份就是，所以“1”可以看成5个。5.【答案】C【解析】【解答】在三个选项中， 是最大的。【分析】假设一条10长的绳子，如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成10份，每份是1米， 是其中的一份，就是1米；如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成2份，每份是5米， 是其中的一份，就是5米；如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成5份，每份是2米， 是其中的五份，就是10米。6.【答案】B第7页共7页
【解析】【解答】1是由2个组成的。【分析】就是把“1”平均分成2份，每份是，所以“1”可以看成2个组成的。7.【答案】C【解析】【解答】小明吃了这个苹果的。【分析】一个苹果平均分成4份，每份就是这个苹果的，小明吃了2块，就试吃了其中的两份，是，所以，小明吃了这个苹果的。8.【答案】A【解析】【解答】第一条剪去的多一些，第二条剩下的多一些。【分析】假设这条绳子长12米，如果剪去的部分是 ，那么就是把这条绳子平均分成3份，每份是4米， 是其中的一份，就是4米，还剩下8米；如果剪去的部分是 ，那么就是把这条绳子平均分成4份，每份是3米， 是其中的一份，就是3米，还剩下9米9.【答案】C【解析】【解答】女同学占全班的 ，表示把全班人数平均分成9份，女同学占5份，选择C【分析】 就是把全班人数平均分成9份，每份是 ，其中的5份就是 。10.【答案】C【解析】【解答】A：；B：；C：最终结果，B是最大的，C是最小的【分析】A：把1看成是，意思是6个，减去4个，结果还剩下2个，是；B：是5个，加上3个，结果是8个，是；C：意思是9个，减去7个，结果还剩下2个，是。二、填空题11.【答案】十；【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。第7页共7页
12.【答案】8；5；八分之五【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。13.【答案】五；三；；5；3【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。14.【答案】 ；；2；；【解析】【解答】计算－时，这样想：7个减去5个，剩下2个，即【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。15.【答案】 ；【解析】【解答】把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的，3份是这条绳子的，几份就是这条绳子的八分之几。【分析】这个分数的概念，需要掌握并且熟练运用。16.【答案】；5；2；3；【解析】【解答】计算－时，这样想：5个减去2个，剩下3个，即【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。17.【答案】【解析】【解答】一个星期总共有7天，意思是把一个星期平均分成7份，每份就是一个星期的，也就是1天，4天是指其中的4份，是【分析】分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。18.【答案】第7页共7页
【解析】【解答】一年总共有12个月，意思是把一年平均分成12份，每份就是一年的，也就是1个月，5个月是指其中的5份，是【分析】分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。19.【答案】【解析】【解答】把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，每份是其中的。【分析】此题需要注意，把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，而并非分成3份，可以联系实际操作来帮助理解这道题目的“陷阱”。三、应用题20.【答案】1－=答：小强浇了。【解析】【分析】把所有的小数，看成是“1”，小方浇了，可以把所有的小数平均分成5份，每份是其中的，小方浇了5份中的2份，剩下的部分是5份中的3份，所以小强浇了。21.【答案】解：1－=－=答：哥哥吃了后，弟弟可以吃到 。【解析】【分析】一个蛋糕，妈妈吃了它的，可以把蛋糕平均分成6份，每份是其中的，妈妈吃了6份中的2份，还剩下6份中的4份，给哥哥和弟弟吃，所以还剩下；还剩下6份中的4份给哥哥和弟弟吃，弟弟要吃到其中的1份，那么哥哥只能吃6份中的3份，是。22.【答案】解：小鑫吃得多＋=答：一共吃掉了蛋糕的。第7页共7页
【解析】【分析】把蛋糕平均分成6份，每份是其中的，小鑫吃掉了它的，也就是6份中的3份，小淼吃掉了它的，也就是6份中的2份，所以是小鑫吃得多，他们一共吃掉了蛋糕的6份中的3份和2份，合起来是6份中的5份，是。23.【答案】解：＋=，答：没有运完，还剩下。【解析】【分析】把所有的木头，平均分成10份，每份是其中的，第一天运了10份中的3份，第二天运了10份中的6份，总共运走了10份中的9份，也就是所有木头的，还有10份中的1份没有运走，也就是还剩下的木头是所有木头的，没有运完。24.【答案】解：1－ = ，8÷2=4答：猴哥猴弟各各得 。【解析】 【分析】把一个西瓜平均分成9份，每份就是其中的，猴妈妈吃掉了9份中的1份，还剩下9份中的8份，把这8份再平均分成2部分，每部分得到9份中的4份，是。第7页共7页
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