《论语十则》导学案余文龙
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《论语十则》导学案余文龙

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时间:2022-03-30

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资料简介
七年级(上册)人教版语文汝南埠镇中心学校余文龙编写(我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)10、《十则》学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)一、学习重点文言词语,培养学生阅读理解文言文的能力。二、认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。预读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、孔子:2、《论语》:二、初读课文,借助工具书解决生字新词:人不知而不愠()   学而不思则罔() 思而不学则殆() 不亦说()乎 三省()吾身      传()不习乎    诲女()知之乎     不知为()不知  是知()也 三、翻译下列语句,解释加线词语的意思。1、学而时习之,不亦说乎?2、吾日三省吾身。3、温故而知新。4、学而不思则罔,思而不学则殆。5、士不可以不弘毅。6、己所不欲,勿施于人。思悟(相信自己,我能行!)一、课文里哪些话是谈学习态度的,哪些话是谈学习方法的?二、“而”字是个连词,它的基本用法有两种,顺接和转接。课文中哪些是表顺接的,哪些是表转接的? 三、在新知与旧知、知识与实践的关系上,在学与思、学与问的关系上,孔子是怎么看的? 四、联系自己的生活体验,讨论:怎样看待“己所不欲,勿施于人”?课外延伸(坚信自己,我真行!)一、与课文自相对照,谈谈自己在哪些方面做得好些,在哪些方面还有欠缺?应怎样改进? 二、把文中成语、格言和警句摘抄在笔记本上。检测题(我努力我进步,我成功我快乐!)一、填空:1.《论语》是家经典著作之一,内容主要是记录的言行。《论语》并非孔子所作。2.孔子,名,字,时期鲁国人。我国古代伟大的家、家。3.流传至今的成语:二、指出句中通假字:1、不亦说乎?2、由,诲女知之乎?3、是知也。 三、根据“而”字的两种基本用法归类。 (1)敏而好学。 (2)择其善者而从之。 (3)人不知而不愠。 (4)温故而知新。(5)学而不思则罔。 表顺接的有表转接的有四、用现代汉语准确的表述下列语句的意思。 1、不耻下问:2、择其善者而从之:3、三人行必有我师焉:4、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?:5、子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”五、简答题: 1、在从师这个问题上,孔子的意见怎样? 2、“知之为知之,不知为不知”为什么是真知? 3、“知之”不如“好之”,“好之”不如“乐之”,这是为什么?课外阅读(人的差异在于业余时间。)木棉树所有开花的树看来都应该是女性的,只有木棉是男性的。木棉树又干又皱,不知为什么,它竟结出那么雪白柔软的木棉,并且以一种不可思议的优美风度,缓缓地自枝头飘落。木棉花大得骇人,是一种耀眼的橘红色。开的时候连一片叶子的衬托都不要,像一碗红曲红,斟在粗陶碗里,火烈烈地,有一种不讲理的架势,却很美。树枝也许是干得很了,根根都麻皱着,像一只曲张的手——肱是干的,臂是干的,连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的——向天空讨求着什么,撕抓些什么。而干到极点时,树枝爆开了,木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。木棉树通常长得很高,那年在广州初见木棉树,不知是不是因为自己年纪特别小,总觉得那是全世界最高的一种树了,广东人叫它“英雄树”。初夏的公园里,我们疲于奔命地去接拾那些新落的木棉,也许几丈高的树对我们是太高了些,竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来,木棉树终于变得平凡了,大家也都安下一颗心。至少在明春以前,在绿叶的掩覆下,它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。1、作者根据木棉树的什么外形特点,得出“木棉是男性的”这个结论?2、文中画线句,说木棉花的美让人“焦灼”的依据是什么?摘引原句回答。3、为什么作者用“云”,而且是“折翼的云”来形容木棉呢?4、木棉花令作者产生很多联想,作者是用什么手法把它们表达出来的?

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