2012冀教版七上《合欢树》word学案

河大版七年级语文上册《合欢树》第一课时导学案授课时间：年月日主备人审核人：使用者：年级班组号学习目标1、理解“合欢树”在文中的象征意义。2、品味平淡朴实的文字,分析细节和对比的内容。3、感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。自学指导互动及展示导学一嘈（    ）杂   坍（     ）圮（  ）   亘（    ）古不变捋（    ）着   窥（     ）看     熨（    ）帖  羡（    ）慕   倔（     ）强   狼藉（    ）隽（    ）永   恪（     ）守     教诲（     ）走近作者：史铁生，1951年1月4日出生于北京，著名小说家，文学家。生前曾任北京作家协会副主席。1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高烧后发现腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。成名作《我的遥远的清平湾》。自学导学二感知课文：1、阅读第一至第三自然段：这三段中讲了哪几件事？（A）2作者笔下描绘的母亲是一种怎样的形象？语言描写：肖像描写：行为动作：心理描写：组内轮流朗读后小组合作交流；质疑展示 母亲的形象：3、而作者对于母亲又是什么态度？你能理解他的表现吗？反馈反思河大版七年级语文上册《合欢树》第二课时导学案授课时间：年月日主备人：审核人：使用者：年级班组号学习目标1、理解“合欢树”在文中的象征意义。2、感受儿子对于母亲无尽的思念和深深的愧疚。自学指导互动及展示研读课文内容1、合欢树， 导学一落叶乔木，夏天开红色的花。得名由来：对称的叶子，入夜就两两相合的缘故。它的名字蕴含了吉祥意。作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？  2、文章写母亲为主，合欢树为辅，命题为“合欢树”合适吗？3、我为什么回避一直想看的合欢树？  小组推荐1名代表到展板展示，其他同学在位上独立完成后互判导学二揣摩下列句子所包含的感情。⑴母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”⑵她到处给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。⑶怎样理解“人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。”的含义小组交流，找出不能解决的问题在班级质疑展示。反馈反思