（赛课教案）五年级上册数学《积的近似数》

《积的近似数》教案柳林小学杨梅芳一、课题：积的近似数二、教学目标1.进一步巩固小数乘法计算。2.根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。3.进一步体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具。三、教学重点、难点1.教学重点：会应用“四舍五入”法取积的近似数。2.教学难点：会应用“四舍五入”法取积的近似数。四、教学方法引导式教学方法六、教学设计（一）复习导入（课件出示）（二）新知学习【典型例题】一、 谈话导入，引出例题（导入设计）同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?4 所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据。1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.049×454、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。（师生互动设计）5、引导学生观察、思考：(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?【小结】因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数（三）巩固练习（随堂练习设计）【基础练习】1.按要求保留小数。（1）保留一位小数：4 0．5964≈1.025≈1.9937≈（2）保留两位小数：12.038≈12.3045≈（四）全课总结求积的近似数，先按法则算出积，保留位数多一位，四舍五入得出近似数。（五）教学效果评价（课外作业设计与布置）1.课本第13页第1题。七、板书设计课题~~~~~~~~~~~~~例6~~~~~~~~~~~~~~~学生练习：~~~~~~~~~~八、教学反思学生在四年级已掌握了求数的近似值的知识和小数乘法，因此这节课的重点是让学生在求出积之后，能够根据题目要求或者现实需要，把积保留若干位小数，所以这节课更多的是让学生了解根据客观生活需要对于乘积进行位数保留。   由于之前已经学习了相关的近似值的知识，所以计算问题我列在了次位，在计算过程中，我注重让学生培养审题能力，尤其是应用题的审题。只有拥有良好的思考问题的能力才能更好的解决问题，能力比问题的对错更有意义。   4 4