森林中的绅士 教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。森林中的绅士教案　　课　　件www.5yk　　j.com森林中的绅士　　教学目标：　　知识目标：正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点。　　能力目标：提高归纳总结能力及探究能力。　　德育目标：认识生物进化史上“适者生存”优胜劣汰的客观存在，思考人的命运。　　教学重点：总结豪猪的特点，体会风趣的语言。　　教学难点：由豪猪的濒临灭绝思考人生。　　教学方法：朗读、探究、讨论、联想法。　　教具准备：投影图片　　课时安排：一课时　　教学过程：　　一、导入：　　出示豪猪的图片，推荐读《e世纪十万个为什么》中关于豪猪的说明。　　二、简介作者：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，现代作家。作品：《蚀》三部曲---《幻灭》《动摇》《追求》，中篇小说《虹》，最重要的代表作是长篇小说《子夜》。　　三、自读感知：　　学生自由朗读课文，依次归纳各段内容要点。　　思考作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”。　　教师引导学生抓住豪猪的特点：待人接物的方式、战术、无病呻吟等。　　四、品读　　教师提示：文中哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的理由。　　学生自由读、说　　（提供参考）　　、“它的潇洒悠闲，……宛然是一位乐天派。”　　——突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。　　2、“它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮……会保护它的尊躯。”　　——能吃能睡，甚至边吃边睡，吃睡均从容不迫，豪猪的憨态跃然纸上。　　3、“它从掩蔽部抽出了鼻子……发生过什么事情似的。”　　——笨拙的样子令豪猪更可爱了，而大敌当前却仍不忘吃，可谓从容镇定。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、课堂讨论：　　问题1：课文最后说：为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使然呢？还是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾——几乎无敌的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的牌鼻子——所以结果仍然于它不利呢？　　你是怎么认为的？说说你的看法。　　学生自由讨论。　　问题2：作者写本文仅仅是让我们喜欢豪猪这种动物吗？　　学生讨论，教师引导。（对濒临灭绝的担心，对懒散悠闲生活方式的不满。）　　六、拓展联想　　豪猪的命运让你产生哪些联想？　　学生自由说一说。　　七、板书设计：　　“待人接物”的方式　　（2----4）　　对敌人的战术巧妙过渡　　（6---8）拟人手法　　“无病呻吟”　　（9）　　课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。