数学人教版五年级下册分数的产生和分数的意义

1.分数的产生和意义 （一）唤起学生原认知2.提问：关于分数你还知道哪些知识?②分数各部分名称。④分数的产生。①分数的读法。③分数的含义。一、复习1.41 分数的产生剩下的不足怎么记? 把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到个。12 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 3000多年前，古埃及就有了分数记号。14110人们借助表示分子为1的分数。 2000多年前，中国用算筹表示分数。他摆的是。35 后来，印度用阿拉伯数字表示分数。23这种方法和我国的类似。没有分数线 公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。分数线23这种方法一直沿用至今。 14分数的意义你能举例说明的含义吗?14 每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。141414 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如，的分数单位是。2313你能说出上面几个分数的分数单位吗?的分数单位是，3414的分数单位是。5616的分数单位是，1212的分数单位是，2313 练习 1.用分数表示下面各图中涂色的部分。34593524 2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()1813 3.每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()1416 4.按要求涂色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13()()涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12()()12 5.这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。每人分包。()()13包是___块。()()134 6.和同学们说说在生活中见过的分数，并说出它的单位“1”和分数单位。 7.读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高的。18长江干流约的水体受到不同程度的污染。35爱护环境，人人有责！ 死海表层的水中含盐量达到。310 8.读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。162741511187100 9.任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416 说说这节课你学会了什么。