五年级下册语文《打电话》教案

　　五年级下册语文《打电话》教案(一)　　【教材简解】　　《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景：一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。　　【教学重点】理解主要内容，学说相声，了解相声的语言特点。　　【教学目标】　　1.了解文章大意，学说相声。　　2.抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点。　　3.认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。　　【教学流程】　　一、谈话导入，揭示课题　　1.幻灯片出示下列两组成语，让学生朗读。　　啰里啰唆废话连篇拐弯抹角婆婆妈妈寡淡无味　　简明扼要斟字酌句直截了当言简意赅风趣幽默　　师：读了这两组成语，你有什么发现?如果有人和你谈话，你喜欢怎样的表达?为什么?　　2.师：看来，说话得讲究艺术。透过本单元的学习，我们认识了好几个有趣的人物。杨氏之子的风趣幽默，晏子的能言善辩，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们来学习新课文——《打电话》，再次感受语言的独特魅力。板书课题：打电话。　　【设计意图：出示两组对比鲜明的成语，为了让学生积累，更是为了让学生让学生真切地感受到：语言是一门独特艺术。这样，学生的注意力就自然而然地聚焦到“说话”上来，为导入新课作好了铺垫。】　　二、检查预习，了解相声 　　1.师：读过课文了吗?文章里出现了几个不太常见的词语，你会读吗?　　嗞嗞呃耗子啰唆嘚儿啷甭　　师：“嗞嗞”是象声词，“呃”是语气词，“耗子”是什么意思?　　师：“甭”这个字最有意思，是个会意字。看到它。你能猜出它的意思吗?　　2.师：老师也读了这篇课文，觉得它有点怪，跟我们以前的课文不一样!不知道你发现了没有?　　生：都是人物对话!文章的内容是一段相声。　　3.师：听过相声吗?听过谁说的相声?对于相声这一种有趣的表演艺术，你有哪些了解呢?　　师：相声是说唱艺术之一，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，更是幽默的艺术，运用说、学、逗、唱的技巧，逗观众开心，留给人们思考。从形式上看，相声可分为三种：一个人说的叫单口相声，俩人的叫对口相声，三人以及三人以上的叫群口相声。《打电话》就是一段对口相声。　　4.师：这样的课文，老师以前从没上过，真有点犯难。请同学们给老师出点主意，我们该怎样学习这篇课文?　　生熟读课文，练习说相声。　　师：要说好相声，得熟悉剧本，知道这段相声讲了一件什么事情?相声里有几个人?各自有什么特点?说话的时候是什么语气?什么表情?这样才能表演得到位。下面，就让我们来了解一下这段相声的大意。　　设计意图：虽然是略读课文，生字词的学习也是必要的，关键是要学得精要。对于相声的特点，教师并没有直接告知学生，而是引导他们自己去发现，去总结，教师在学生认识的基础上进行补充和小结，体现了以“学”定教的理念。三、浏览课文，概括大意　　1.师：请同学们浏览课文，一边读一边想：课文究竟写了什么内容?　　2.师：这段相声讲了一件什么事?　　生：一青年人打电话约他的未婚妻看戏，半分钟就可以讲明白的事，他却用了两个多小时。　　师板书：半分钟?2个多小时。 　　【设计意图：文章的内容比较简单，采用浏览的方式大大节约了教学时间。教师的板书简洁却并不简单，可以诱发学生的思考。】　　四、批注重点，体会幽默　　1.师：这青年人究竟怎么打电话的?他说话有什么特点?老师从课文中找到了两处，谁来读给大家听一听?　　幻灯片出示：　　(1)甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。　　(2)甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。　　师：再来看看，老师是怎么做批注的?对于第一句话，老师认为他是在兜圈子，直接告诉人家自己是谁不就可以了吗?何必让别人去猜第二句，老师在后面写上了四个字——“画蛇添足”，谁不知道未婚妻是女的呀!　　2.师：请大家细读课文，把你印象最深、最有意思的话画下来，学着老师的样子，在后面做上简要的批注。　　3.师：刚才老师在巡视的过程中，发现许多同学都找到了非常有意思的句子，并写上了自己的体会。谁来把比的阅读收获和大家分享一下?　　预设如下，教师可根据具体情况做相应调整。　　①甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。(重复别人的话)　　②甲：太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。(啰里啰唆)　　③甲：不着了，我告诉你，歌剧，《刘三姐》，没看过吧?看看吧，好极了。腔美着呢，其中有一段我可喜欢了，就那段，小王，你现在不是没事嘛，你拿着电话，你注意，我给你学一学。你们几位等一会儿。小王，我现在开始学：唱山歌来……(婆婆妈妈) 　　④甲：没听见?还没吃饭呀?我给你准备吧。我买十二块饼干，我吃四块，给你留八块。(没话找话)　　⑤甲：长安大剧院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。(废话连篇)　　4.师：你觉得这个打电话的年轻人怎样?你平时这样打过电话吗?　　生：这个人时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇。　　师：他是在自己家煲电话粥吗?如果你是急着要打电话的人，你会怎么想?怎么说?　　五、学说相声，感受乐趣　　1.师：相声是用来表演的!如果我们像平时朗读课文那样读出来，就没有什么味道了。下面，老师找两位同学，来表演其中一小段。　　师：他们俩说得怎么样?优点是什么?还有什么不足的地方?　　2.师：下面，我们来听听著名相声表演艺术家马季表演的相声选段。大家一边听一边思考：人家为什么能表演得那么有意思?播放原相声选段。　　3.师：刚才，我们听了大师的相声，你们从中学到了什么?我们应该怎么说相声?　　师：(待学生发言后进行概括)说相声的时候，要注意以下几个要点：　　①吐字清晰，让观众听明白;　　②轻松自然，适当添加“嗯”“噢”“啊”等语气词;　　③适当使用儿化音，使之口语化，京味化;　　④语气要夸张幽默，要有感染力。　　4.师：下面，老师给大家示范一下，同学们听听老师说得怎么样?　　幻灯片出示下面两个句子，教师表演：　　甲：我正找你呢，今天晚上有什么事(儿)吗?学习吗?(噢)不学习呀。开会吗?……不开会。　　甲：嗯，京戏?不——对。嗯，评戏?不——对。越剧?哎! 　　5.师：明白了怎么说相声，相信大家能说得更好了。请同学们选择自己最喜欢的一个片段，同桌之间相互配合，说一段相声。待会儿，老师将选择表现优秀的同学表演给大家听。　　6.优秀学生展示，组织学生进行评价。　　【设计意图：如何说相声?是本文的难点之一。教师采用了尝试——欣赏——对比——练习——展示的教学策略，循序渐进，逐步提高。在学生对比、评价的基础上，教师总结出说好相声的四点要求，并进行了表演示范，为学生的练习指明了方向。在教师的巧妙引导下，学生摸到了相声表演的一些门径，充分体验到成功的感觉。】　　六、总结特点，拓展延伸　　1.师：本节课文，我们认识了一门新的语言艺术——相声，并学习表演了一段相声。让我们想一想：相声的语言有什么特点?　　生：要通俗，语言要口语化，让大家听得懂。　　生：要高雅，要有教育意义，能留给人思考。　　生：要幽默，听之让人发笑，思之回味无穷。　　2.师：有名的相声艺术家很多，经典的相声剧也不少。课后，请同学们搜集有趣的相声说一说，还可以自己尝试着写相声剧本。　　五年级下册语文《打电话》教案(二)　　教学目标：　　1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。　　2.体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。　　教学重点：　　体会相声语言的艺术特点。　　教学难点：　　认识不说废话的重要意义。　　教学时间：一课时　　教学过程 　　一、谈话引入　　同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗?，那这个相声给了你一种什么样的感受?　　的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。　　二、明确学习目标　　阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题?　　(1)浏览全文，想想说的是件什么事?　　(2)故事里的那个人说话的特点是什么?　　(3)这个相声对你的启发是什么?　　(4)说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。　　三、根据目标学习全文　　1.自己浏览全文，想想说的是件什么事?　　交流：(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。)　　2.再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?　　(说话啰里罗嗦、废话连篇。)　　3.这个相声对你的启发是什么?　　交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!　　4.现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。　　(1)同桌分角色读　　(2)找伙伴分角色读 　　(3)师生分角色读读　　5.找学生上台试着说一说这个相声　　6.听两个精彩的相声段子　　7.看一个你们自己搜集的相声。　　四、交流相声语言特点　　学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样?(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味)　　五、演一演　　请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。　　六、总结　　我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。　　七、作业　　1.课余与父母共同看相声、演相声。　　2.创作一个短小的相声段子。　　板书设计：13打电话　　打电话——相声　　说话罗嗦通俗易懂　　废话连篇风趣幽默　　耽误事情语言夸张