数学人教版五年级下册分数加减混合运算

巴东县金果坪乡中心小学电子课堂导学预案授课教师：金果坪乡中心小学邹富国时间2017年5月23日星期二教学内容分数加减混合运算第3学时教学目标1．使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同．2．使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算．重点能按四则运算顺序正确进行计算．难点使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好．教学具准备PPT课件教学资源自制课件学习过程帮辅活动一、复习旧知，激趣导入．1、找出下列每组数据的最小公倍数。6和913和397和82、3和45、6和302、同学们你们喜欢旅游吗？说说你们都喜欢我们祖国的哪些旅游景点？今天老师来到了美丽的泗井水小学，刚走进校园就被校园的景色深深的吸引住了，今天我们就来算算我们学校部分建筑的占地面积吧！二、探究新知1、教师出示例1巴东县泗井水小学校园风景优美，其中有1/2是建筑面积，有3/10是危险区域，有1/5是学生可以活动区域，其他区域比学生活动区域多占学校面积的几分之几？1）学生找出题目中信息。2）分析问题，列出算式。3）加强强调学生写答的要求。出示课题：分数加减混合运算出示课件第1页学生指名回答，教师板书出示课件第2页教师出示例课件第3页1）学生列算式，指名学生回答2）教师黑板板书3）强调解答过程出示课件第4页回顾刚才解题的过程，你喜欢用哪一种方法呢? 教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的，应该先算括号里面的．教师谈话：分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同；通过计算我们发现，为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行计算．教师强调：最后得数一定要约成最简分数2、教师出示例2操场分布情况对比（统计表）出示问题：操场的乒乓球场面积占操场总面积的几分之几?1）学生找出统计表中信息。2）分析问题，列出算式。3）加强强调有小括号的分数加减混合运算的要求。3、联系巩固1）五月的恩施女儿城是个大花园,其中月季花的面积占1/4,杜鹃花的面积占1/3,其余是草坪。草坪的面积占几分之几？2）出示98页做一做第1题学生分组作答，教师巡视4、总结全课今天你都有哪些收获？①按四则运算运算顺序进行计算②一次性通分更简便③最后得数要约成最简分数出示课件第5页学生进行练一练出示课件第6页出示例2教师强调④有括号的先算括号里面的1）学生独立进行计算2）请2名学生进行板书，教师巡视，出示课件第7页—第8页课件展示学生解题过程出示课件第9页—第11页学生练习巩固所学新知出示课件第12页，总结全课出示课件第13页，结束语板书设计分数加减混合运算方法1：方法2：①按四则运算运算顺序进行计算②一次性通分更简便③最后得数要约成最简分数④有括号的先算括号里面的:课后反思