《整体的调整》课件1

第四章　文章的修改与完善第一节　整体的调整高中语文·选修　文章写作与修改·人教版 生　命生命于人只有一次。在人生的海洋中，我们都是赤裸裸的泅渡者，你只有不断的修正自己的方向，锻炼坚强的意志，充实希望的活力，舒展矫健的身姿，才能抵达胜利的彼岸，除此，别无选择。海洋中，有惊涛，有骇浪，有暗流，有漩涡……战胜漩涡暗流，首先要战胜自己，战胜自己，就是要战胜自己的胆怯和懦弱；温馨晨读 超越惊涛骇浪，首先要超越自我，超越自我，就是要超越自己的平庸和懒惰。生命决不只是绿叶拥簇的红花，更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩。生命决不只是对春华秋实的满足，更多的是对夏暑冬寒的承担。有人说，独处是美，沉默是金——在生命的进程中，你要耐得住寂寞。温馨晨读 有人说，凄凉是诗，悲壮是歌——在生命的现实中，你要经得起挫折。珍惜生命，决不是苟且偷安。饱食终日而无为，无异于慢性自杀。珍惜生命，就要惜时如金，待到硕果累累，才有真正的快乐。生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏！温馨晨读 1．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语·颜渊》赏读：与人为善是高尚人格的基础，损人利己的是卑鄙人格的标志。所以孔子说，君子喜欢成全别人的好事，不喜欢促成别人的坏事。小人却与此相反。温馨晨读 2．人皆可以为尧舜。——《孟子·告子下》赏读：每个人都可以成为尧舜那样的圣人。孟子认为，一个普通人如果要成为尧，成为舜，成为贤，成为圣，关键是要去“做”，若能事事处处都按照尧舜的思想、言行去做，自己不也就成为尧舜了么？榜样的力量是无穷的，若能为自己树立一个好榜样，并按照榜样的思想、言行去做，自己也就可以迅速成长了。温馨晨读 3．蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》赏读：一个人生活在好的环境里，才能够健康成长。一个人处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏，成长是这样，学习交友是这样，生命的质量取决于环境的优劣。温馨晨读 4．临渊羡鱼，不如退而结网。——汉·班固《汉书·董仲舒传》赏读：梦想是成功的基础，但是成功必须要付诸行动。站在水边看见鱼，心里想得到鱼，不如回去织了网来捕捉更为现实。任何时候，仅仅是喜爱、羡慕、向往是不够的，只有付出艰辛的劳动才有成果。温馨晨读 话题阐释整体的修改是指就文章中心的表达、材料的取舍、层次的安排、结构的构筑等几个方面作宏观的修整，使文章在关键的方面有所提升。具体来说，文章整体修改可以分以下几个层面：一、观点的发展写作过程也是思维逐渐深化和细化的过程，分析问题应越来越深刻透彻，要能从多层面进行思考，这样文章在立意上才能占得优势。在这个过程中，观点的发展可表现为两种情况：自主学习 1．观点沿着原有的思路深化，使所谈的道理更有说服力。沿着原思路多问几个为什么，挖掘一下问题的原因，想一想解决问题的方法，在文章中能表达超乎一般人的、带远见性前瞻性的看法，将某种理论使用到一般人难以企及的深度，表达某种更加完善合理的观点，这样的文章会更有说服力、感染力。如一篇关于“环境问题”的文章，立意时可能首先想到“环境是人类共性的问题”，就会把观点确立为“保护环境，人人有责”上。但如果能追讨一下问题的根源，把观点发展为“所有破坏环境的行为，都是为了满足人们的各种贪婪的欲望。自主学习 自主学习 2．观点的发展还是对原有观点的补充和增加。事物是多个侧面的，但写作初期我们未必能够全部把握。随着分析的深入，我们常常会发现还有一些方面没有想到，于是文章就开辟了新的空间。针对关系型题目的作文，初写时容易犯理解偏差或不够全面的毛病，修改时需要对观点进行补充和增加。而一些“非关系”型题目其实仔细分析也蕴涵着一些逻辑关系。譬如山东省高考作文话题“春来草自青”，“草”与“春”的关系是审题立意的关键。再如江苏省高考作文题目为“好奇心”，只抓住“好奇心”来审题、立意，恐怕文章思路会比较狭窄，如果再仔细审视会发现这篇文章可以写为“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”的关系等等，这样作文思路就豁然开朗了。自主学习 二、内容的增删文章的内容是为表达某一个主题思想服务的。有些文章材料不够充实，情节不够完整，无法充分地表现主旨；而有些文章刻意追求内容“丰富”，不去考虑中心主题，结果罗列的材料游离于主旨之外，过犹不及。针对以上情况，修改时应注意：自主学习 自主学习问　题修改思路许多学生写作时缺乏丰富的事例证明自己的观点，只能反反复复讲一些空洞的道理，“车轱辘话来回说”。这样的文章不会有很强的说服力。添加内容。紧扣中心添加论证材料，以期从多个侧面证明观点，甚至深化观点。不同的事例往往有不同的侧重点，蕴涵着略有区别的哲理，因此在选择和运用事例的过程中常常可以促进我们深入地思考，促进理性思维的深化。有些学生以为内容丰富就是材料多，写文章容易犯“堆砌”材料的毛病。写议论文，为凑够字数，同一角度，同一层面的材料不厌其烦地罗列，显得重复啰唆，还可能有些材料不能证明中心；写记叙文，不知详略安排，只知内容的平铺，繁琐而无构思。删减内容。修改时要懂得删繁就简，紧扣中心，合理安排材料。 三、顺序的调整写文章要合理安排顺序，结构思路要让读者清楚明白，在此基础上才知道你要表达的中心是什么，应该怎么表达。文章体裁不同，结构思路也不尽相同。自主学习议论文以“提出问题——分析问题——解决问题”的内在逻辑层次来布局，讲究“起承转合”的论证顺序。记叙文多用“连贯式”结构，按照事物发展和情感的变化来布局，通常顺序为“发生——发展——变化——结局”；有时采用倒叙、插叙、补叙等手法，更有利于表达主题。 各类文体对文章结构的要求是不同的，必须找到一种最适合的结构来安排材料。文章顺序安排不合理，势必影响主题的表达。顺序的调整要从以下两个方面入手：一是看思维是否条理。如果表达的内容缺少一定的顺序，那么文章的思路就会十分混乱，结构就不会严谨，这时需要根据要表达的主旨以及文体等调整文章内容。自主学习 二是看是否体现篇章组织的技巧。优秀的文章一定会注意段落之间的衔接与呼应，注意段落层次的新颖别致。如一篇平铺直叙的记叙文如果调整为倒叙的结构顺序，就可能增加悬念，从而激发读者的阅读兴趣。一篇议论文按由表及里、层层深入的思路调整顺序，观点的论证就更水到渠成。总之，巧妙地调整顺序，会使文章增色不少。自主学习 四、角度的转换1．选取合适的切入角度是文章成功的关键(1)议论文开头可以是开门见山提出观点，也可以从小事切入，自然引出观点，达到以小见大的目的。例如鲁迅先生的文章《灯下漫笔》由兑钞小事引出“我们极容易变成奴隶”这一深刻思想。继而结合史实，回溯中国历史，将中国历史总结为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”。自主学习 自主学习 你可知道中国画史上最著名的画、书、印“三绝”的齐白石亦是一位低姿态的谦谦君子。文人相轻是同行的通病，而他却永怀谦卑之心，以低姿态视己。张大千办画展时，他第一个去捧场，他崇拜同行的三位画家，以诗明志，“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来”。如此低姿态，令人佩服，令人感动，更令人肃然起敬。大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩，而在于他成熟的外表下，是否有一颗饱满充盈的种子，圆润晶莹，能够在人间深处的土壤中深深扎根，生根发芽，开出饱满的花来，骄傲地绽放着人生全部的光荣与信仰，繁荣与梦想。自主学习 (2)写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账，不是成功的记叙文。成功的记叙文讲究切入正题的技巧，或以悬念开头，或以误会导入，或营造某种情境氛围，均能给人耳目一新之感。例如席慕蓉的《生命的滋味》便以一个疑问的方式切入，有引发读者急切期待的效果：在每天晚上入睡之前，每天早上醒来之后，我总禁不住想问自己一个问题：“我想要的，到底是一些什么呢？”面对平庸的入题方式，修改时要勇于转换切入角度，方能打造文章的亮色。自主学习 2．行文过程中角度的转化可使文章显得跌宕多姿(1)记叙文角度的转化要注意选材的角度，忌从同一侧面选取材料，只有从多个角度多个层面选材，才足以阐明中心。示例：著名作家魏巍写作《谁是最可爱的人》时，从英雄主义、爱国主义、国际主义三个角度选取了三件事：松骨峰战斗、马玉祥救孩子和防空洞谈心，体现材料角度的转换，材料不多但显得丰富。自主学习 (2)议论文角度的转化要注意从多个角度论证中心论点，如正面论证，反面论证，喻证，引证等。论证角度的转换使文章观点更具说服力。示例：2011年广东卷命题满分作文《回到原点》就很好地运用了反面论证，作者对文学创作当前存在的脱离生活，追求数量的现象，进行了有理有力的阐述，请看其中的两段。自主学习 回到原点，要回到生活中去寻找创作的源泉，而不是闭门造车。文学创作本就是来源于生活，然后才是高于生活，然而现在很多作家却离这个原点越来越远。有些作家认“作家团队”的形式，打着“名牌作家”的旗号，开个会讨论一下就可以出书，这样的闭门造车，只能产生无病呻吟之作。回望历史，那些有成就的作家在创作时却是牢牢把握住这个原点。自主学习 回到原点，要回到文学创作的根本使命，而不是一味地追求印数与销量。文学创作本肩负着触及灵魂、涤荡思想、感召人性的使命，然而我们却看到，它已经渐渐变为一种只需要类型标准，只需要印数与销量的纯技术活动。从一年出一本书，到一年出几本书，再到杂志书的出现，有些作家为了保持读者的关注度，持续吸引读者的眼球，已经将出书速度化，将文学创作的使命这个原点全然忘却。自主学习 自主学习 写作实践一、(原题见教材P67“写作实践”一)【修改提示】众所周知，水是人类生存所必需的能源，工业、农业各方面都需要水，离开了水，庄稼不能生长；离开了水，鱼儿不能成活，可见(“鱼儿不能成活”与后一句“可见水与人类息息相关”不合逻辑)水与人类息息相关。但关于水的知识你知道多少呢？下面让我来简单地介绍一下水。(开头一段引出介绍的主体，应该简明些，因后面还有对水在工业、农业等方面用途的介绍)自主学习 首先，(用“首先”一词领起，可下文并没有“其次”“再次”等内容的照应)水的构成在不同概念上有着不同的解释。用化学方面的语言概括说，水是由氢、氧构成的一种物质；而在物理方面则解释为水是由一些微小的颗粒——离子构成的一种能够自由移动的物质。二者尽管在说法上有些差异，但就其本质来讲水是由氢、氧分子构成。(这句话并不能概括上面两句话)水的密度大约为1.0×103/m3，沸点为100℃，这对于水具有良好的效应，带来了很大的帮助。自主学习 当然，众多的水分子构成的水滴聚集在一起并不是静止不动的，而是不断地变化着的。内部的不断运动引起了表面形态的变化，或者是由于所处的地势、环境的不同，水的形态也不同。例如，从山腰间飞流而下的瀑布与缓缓的溪流，二者就截然不同，前者形态变化急剧，后者变化则细微、缓慢。(水的知识的介绍，与本文的主体不符，应该删去)自主学习 对于水在日常生活中的用途，说起来很多。在农业方面，可以用来灌溉田地；在工业上可以用来制水泥[淘洗产品等]；在水利工程方面，它的作用就更大了。新的三峡工程的建成[可删]就是利用水来发电，这样可以减少(表达欠妥，改为“节约”才恰当)国家的许多资源。可见，水对于我们来说是非常重要的，应该好好地利用。自主学习 然而现实生活中，滥用水源、污染水源[污染水源、滥用水源]的现象经常出现，不少地区将有害物质排入江河海洋中，或者过度抽取地下水，使本来充足的水源变得贫乏起来。许多河流干涸，甚至出现了黄河断流的现象，[许多河流出现了断流的现象，甚至干涸，]再加上今年雨水少，广东[以至于有些]地区出现了水资源短缺，必须从外省引进水[的情况]。就这样，许多人仍然不节省水，而是不断地浪费水。自主学习 水是人类生存的保证，我们需要水，但我们更要保护好我们的水资源。我呼吁社会，呼吁每一位有同情心的人[有良知的人]，节省每一滴水，好好地使用水，让那些河流、湖泊永远澄清，永远保持碧绿的色彩，因为美丽的大自然需要它们的点缀与装扮！自主学习 二、(原题见教材P67“写作实践”二)【原稿】背　后读完这首诗，给我的第一感受就是，不管是什么，都会有不为人知的一面，是因为不了解，才会使我们产生敬仰、羡慕之情，认为那是完美的，但是当你真正了解以后，才会突然发现在许多美好的事物背后，有着一些复杂的东西。自主学习 想必珠宝、玉石大家都很喜欢吧，每每看到五彩夺目的珍珠，就会感到它是高贵的，没有瑕疵，但是在它美丽的背后，却有着艰难的形成过程。它要经过许多杂物不断地混合，最后才会形成，当你知道这些以后，再看珍珠的时候，会多一丝敬佩的感情。不仅是物，在人的背后，也常常拥有痛苦的经历。自主学习 具有传奇色彩的赛车手吉米，在他第一次取得冠军之前的一次赛车比赛中，最后的关头，因为事故，他受了伤，程度高达40%。许多人认为他从此再也不能参加比赛了，但是吉米最后通过不断地练习，终于又走向了赛车场，并取得了成功。当有记者问他是怎样取得成功时，吉米只简单地说了一句：把失败写在背后。正是因为许多人对吉米背后的艰辛不了解，才会认为他是一个传奇人物，而当你真正了解之后，才会发现成功的背后是汗水的付出。自主学习 在美好事物的背后，有的不只是艰难的过程，有时也会存在缺点。林肯，美国历史上一位伟大的领袖人物，许多人甚至会把他当作神一样来供奉，但是有一位考古学家说，林肯口中的几颗牙都是从他黑人奴隶口中取出来的。知道这点后，或许他在我们心目中的地位会降一大半，但是想想当时的社会背景，我们也无话可说。无论是伟大的人，还是平庸的人，在他们的背后都会有缺点。俗话说，人无完人，每个人都会隐藏一些东西，都会有你所不了解的一面，并不是所有的事物都像其表面一样。自主学习 【修改提示】这是高考山东卷中出现的一篇作文。本文所写的是看待人物和事物，要持辩证的态度，既要看到正面，也要看到反面，应该说文章选用“背后”作主题还是符合题意的。有“背面”当然就有“表面”，即“现象”与“本质”的关系。可本文存在的问题也比较明显，没有明确的态度。写“背后”的目的是什么，希望人们通过读文章获得什么启示，这些问题没有得到很好的落实。对此文进行修改，必须明确它的观点，要思考“背后”与“表面”的关系，表面的光彩夺目并不代表背后的辉煌，任何事物我们都不能为其外表所迷惑，要看到表象背后的本质才行。自主学习 【修改稿】背　后人就是那么奇怪。当我们对一件事不了解时，往往会使我们产生敬仰、羡慕之情，认为它是完美的。但是，当你透过那些耀眼的光彩去细细审视它们时，会突然发现在许多美好的事物背后，还有着一些复杂的东西。自主学习 大家还记得明代大文学家刘基的《卖柑者言》吧。当那个卖柑橘的人对着顾客滔滔不绝，夸耀自己的柑橘色泽如何鲜艳，味道如何佳美，可以送亲友，可以待嘉宾的时候，想必很多顾客都会为之心动。殊不知，当作者为我们揭穿了西洋景之后，我们就会惊愕于商贩的狡猾，感慨于世风的沦落了。这就是著名的“金玉其外，败絮其中”的名言。可见，闪耀着炫目光彩的，不见得都是珍珠宝石，信誓旦旦的，也不一定都是铁骨铮铮的壮士。自主学习 希特勒的演说，远比丘吉尔、斯大林等人的“告全体人民书”具有诱惑性，当虚无缥缈的幻境矗立在善良的国民面前的时候，谁会料到那背后隐藏着巨大的祸心，那竟然是几百万累累白骨堆积起来的帝国之梦？许多贪官在台上都能振振有词，张口人民利益，闭口国计民生，谁会知道他们背后的龌龊呢？善良的人们，我们要听其言，还要观其行，要看表象，更要看实质，否则就有被愚弄的危险。自主学习 法轮功阴魂不散，但是越来越多的人从梦魇中挣脱，认清了它的反动本质；非法传销活动猖獗，迷惑了多少求财心切者，摧毁了多少美好的家庭，但是现在越来越多的人远离了这种白日梦，坚信一分汗水一分收获。当“超级女声”沸腾了中国的时候，多少少男少女也用张扬的模仿来填补苍白空虚的生活。我们不否定“超女”胜出者的卓异的才情，但是我们是否看到她们背后的另一面呢，那就是贫乏和浮躁。确实，有时候要拨开迷障，看到本质，不仅仅需要有坚持真理的勇气，还要有洞察本质的睿智。自主学习 不要认为太阳是永远光辉灿烂的，还要知道它有数不清的黑子；不要认为银河系是光的世界，它还有威力无穷的黑洞。当我们仰望那银盘似的圆月的时候，不要忘了，上面有圆形山，还有酷暑和严寒。当我们仰望繁星的时候，不要忘记，上面也有灰尘和石渣。自主学习 方法例说1．借助联想，引申拓观点千古文章意为高，观点的深浅高低决定着作文的水平。要想提炼出深刻高远的观点，可对题目采用联想和引申的方法，由现象探本质，由结果寻原因，由此联想彼；理从事来，大因小见，虚实相生，表里相映，两者间都存在着不可分割的内在联系，如此思考，必将会提炼出令人满意的观点。例如上海卷作文有一定的审题难度，但如果考生能借助联想和引申，也是可以有一个颇高的立意的。合作探究 特色是成功的催化剂郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板桥体”，是因为他的作品有它自身的特色，是独一无二，无可替代的，设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，也不会在书法界有如此大的成就吧！合作探究 例如现在经营餐饮业，竞争很激烈，随时有被时代淘汰的可能性，据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。有在一片黑暗中进食的餐厅，有专门以白领女性为顾客的餐厅，考虑到白领女性的烦恼，特地提供免费营养减肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她们穿高跟鞋的不适，这些餐厅之所以能在金融危机影响下，保持较好的业绩，因为他们的主管经营有道，知道如何突出店中的特色，迎合顾客的需要。合作探究 又如英国十六七世纪的著名画家乔治·摩兰，他的油画作品起初被当做贡品运往中国的时候，人们以为远看还行，可近看一无是处，只看得见一片片的颜料。正是因为这种特色，他的油画作品还是渐渐被国人接受了，甚至以有他的作品收藏为荣。其实，我们自身又何尝不是如此呢？合作探究 由于现在上海着力建设国际金融中心和国际航运中心，因此今年财经大学、海事大学、海洋大学都非常热门，许多人是有从众心理的，即使自己的孩子不喜欢，也硬逼着他们填上这所学校。我认为这样的做法是不可取的，当我们自身的特色和别人的特色一样时，那也就不可称其为“特色”。反之，只要根据自己喜欢的专业来填报学校，即使这门专业是冷门，只要自己有兴趣，就可以学得很好，说不定毕业后会成为各公司争夺的人才呢！合作探究 做人也是如此，有谚语说：“走自己的路，让别人说去吧！”只要自己认为有意义的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意别人的眼光呢！活出自己的特色就好。但特色并不等于个性，在做任何事之前，要考虑是否侵犯了别人的利益，要在法律允许的范围内。培养出属于自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也会充满乐趣。合作探究 本文由“板桥体”而联想到特色与成功的关系，算是抓住了材料的要领。由餐饮到艺术，从学业方向到人生道路，在朴素的口吻与语言中，话题得到自然贴切的引申。这让我想到了一句俗话：是金子总会发光。其实，也许我们并不是惯常意义上的金子，却也可因自己的个性与特色而具有了超乎寻常的价值。在今天这样一个倡导多元、张扬个性的时代，本文阐述的道理显得亲切而可信。合作探究 2．增删材料保和谐文章是一个和谐的整体，好的文章“增之一分则长，减之一分则短”，内容不多不少，能恰如其分地表达作者的思想。因此，写文章要做到不干瘪不空洞，就记叙类文章来说，若文章内容不充实、情节不完整、细节不鲜明，就应该作相关增补；就议论文来说，若论据不充分，也应添加。还要做到不重复累赘，不画蛇添足，只要与主旨无关，只要妨害表达，就要忍痛割爱，弃之如芥。合作探究 例如2011年湖南卷满分作文《世间再无真“狂”人》：世间再无真“狂”人为何一位知名歌唱演员出场面对观念说的第一句话由“大家好，我来了”变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪，这样的社会磨去了所有人的棱角，使得人们都成为了滑头滑脑的“圆”。悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。合作探究 有诗云：成熟了的/都必须低着头么？从社会的角度看，是的，而且是不得不。看看那些名人，有谁敢不低头以示谦逊？有谁敢露锋芒？大师是清一色的戴一副眼睛，腋下夹着书，低着头匆匆地走，显出儒家风流；大官是清一色的西装革履，笑容满面，和祥可亲，手里提着公文包，见人就笑；还有专家啦，成功人士啦。这些“成熟”商人无不这样，他们以前完全不是这样的，是功利的社会改变了他们。他们为了人气，为了知名度，为了粉丝而不敢露出锋芒。就以那知名歌唱演员来说，他还是因为一句“大家好，我来了！”而在社会上栽了不少跟头，他人气少，红不起来，于是他变了，变得圆滑了。合作探究 因此，当整个社会都圆滑了的时候，也就世间再无真“狂”人了。为此，我要高呼：世间曾有真狂人！风度翩翩的儒者龚自珍自述：“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”他金榜高中时谈及恩师时“狂”言：“居然是上无名小辈王植！”这自然是他“亦狂亦狭亦温文”的体现；当代学者钱钟书当时对老师极不满意，而戏言老师太笨，太懒，太俗；合作探究 合作探究 这些都是“狂”人啊！他们的狂，构建了中国民族屹立的傲骨，这种真狂，是时代的顶梁柱，是历史的撑天树，是一种良知的傲慢！可叹，当代社会，这种狂被名利吞食了，这种“良知的傲慢”也被风尘遮盖，于是，都变了。当所有的人都将“大家好，我来了”改成“谢谢大家，你们来了”时，世上再无真“狂”人，这不是时代的悲哀吗？合作探究 3．选好角度和结构选择什么样的角度切入，选用什么样的结构呈现，都要服从写作的目的和文章的主旨需要。对于角度的选择，建议新字当头，敢为人先，才能先声夺人；对于结构的选取，也要从行文的流畅和给人的印象深刻着眼。总之，要遵循人们的认知习惯，充分展现文章的主旨。例如2011年浙江满分作文《我的时间》：合作探究 我的时间浙江考生“林花谢了春红，太匆匆。”多情的词人嗟叹春光易逝，一生何尝不似一花，开落有数，盛景不长。不同的是，我们是自己的耕耘者，这一生的光阴我们可以用双手盈握，使之盛放。不去欣羡牡丹的天香国色，不去仿效玫瑰的馥郁芬芳，我有我的花期和生长的轨迹，小麦只花开十秒，其果实却养活了数亿人，它在对的时间做了对的事情，也会有自己的完满。我愿成平凡的小麦，不盲目复制他人，只在合适的时间做好该做的事！合作探究 过去的悲喜我都会用心铭记。从牙牙学语、摇摇慢步，到一路欢歌，一路悲泣，关于从前的点滴如雨水渗入我心田，留下永恒的印记。过去的成或败是认识自己的一面镜子，我从中看到懵懂看到青涩更看到前行的方向。诚如诗云“昨日之事不可留”，我那已逝的时间驻足在心田一隅，温言提醒我认清远行的方向。合作探究 现在的时光我更会用力把握。朱自清20岁写下《匆匆》，明白了时如指尖细沙，易逝易去；迟子建在年迈的老母发间觅到了光阴的影子，无声却确实存在。18岁的我，初入成年的礼堂，窥见了世间之大，更窥见了这时光难挽的步伐。“一寸光阴一寸金”的老话仍响彻耳畔，我却明了真正的惜时是把握当下。合作探究 我不去羡慕郑亚旗幼年辍学，自学成长；我不因马克离校建脸谱网站大获成功而盲目效仿；我不因李娜网球场上的英姿而弃学从体；我不因夏达漫画独绝纵横画坛而决意学画。他人的成功因时因地而易，我却有自己的轨迹。过去教会我认清航向，现在要求我笔直向前，不因他物改变人生方向。白白蹉跎这贵如春雨的青春。春生秋实的自然规律不改，我亦执守我成长的轨迹，在对的时间做对的事情，我人生的荒田也会长出金麦穗，嘹亮的赶车谣声声不绝。合作探究 未来的光阴虚无如彼岸繁花，我难以触及难以改变，却将它装裱进挂历，砥砺我握紧现时的时间。同时，那来自未来的华灯将照亮我前行的漫漫路途——即便坎坷也将从容过之！诚如赫尔曼所说：“人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。”我们一生的时间仅是造物主的恩赐，它短暂易逝，但我们却可好好把握，不因乱花迷人眼，而虚度这光阴。我的时间我会把握，铭记过去，立足现在，迎向未来。任世界繁芜变幻，我只守住我的人生方向，让有限的时间迸发出璀璨的花火，照亮一生。合作探究 文章采用意识流的随想形式，以“‘林花谢了春红，太匆匆。’多情的词人嗟叹春光易逝”开始，以独特的视角，抒发了“过去的悲喜我都会用心铭记”，“现在的时光我更会用力把握”，“未来的光阴虚无如彼岸繁花”的个性情怀，诠释了“我的时间我会把握，铭记过去，立足现在，迎向未来”的深刻内涵。合作探究 点拨迁移【例文一】《眼睛》●点拨原稿最大的问题是内容不够充实，显得文章单薄无感染力，需要添加内容以更好地刻画人物形象，表达主题。针对此，修改稿做了两大变动：1．修改了题目，原稿的题目是“眼睛”，修改稿的题目为“她有一双明亮的眼睛”，这一改可谓巧妙。通读全文可知，本文塑造了一位乐观的盲女形象，题目反其意而为之，增加了文章的内涵，主人公的眼睛的确看不见，但心里却是“明亮”的。相比之下，原稿只用“眼睛”作题目就平庸得多。合作探究 2．修改稿较原稿内容更加丰富充实。修改稿在三个地方丰富了内容：如第二段，原文只用“我疑惑不解了，我希望了解她”概述自己的感受，过于笼统；修改稿则不惜笔墨，“一连串惯性思维信号在我脑际闪现……”，作者连用8个问句，问出了自己的疑惑，也问出了读者的疑惑，吸引读者也想去了解这个人。再如第三段，原文“她也讲了她自己的一些事情”，很是概括，读者自然不明白，这样“惜墨如金”是不利于塑造丰满的人物形象的。合作探究 合作探究 ●迁移借鉴文章内容是否丰富，是衡量作文成败的重要尺度。凡是成功的作文，它们最显著的共同特征就是丰富，即内容的充实丰厚。记叙类文章，内容的充实丰富表现在具体完整、曲折有致的情节和丰满的具有鲜明个性的人物形象上，进一步落实为细节的刻画，人物的语言动作、神态、心理的刻画等。合作探究 合作探究 【例文二】《我的奶奶》●点拨《我的奶奶》原稿按时间顺序记叙“我”和奶奶共同生活的点点滴滴：奶奶和“我”玩游戏、折工艺品，给“我”讲故事，当家教，奶奶得病、病殁……选材丰富，记叙语言倒也情真意切。但选材过于庞杂，没有一个统一的中心，没有一条清晰的线索，让人不易理清思路，人物形象也就不够鲜明。针对此问题，修改稿对原稿材料进行了大胆的取舍，巧妙选取普通的一物——纸鹤——作为切入点及文章的线索，情节集中，线索清晰，虽篇幅短小，但奶奶的形象却跃然纸上，那把对孙子的爱都折进千纸鹤中的慈爱可亲的奶奶确实能打动人，文章的主题也因此而鲜明了起来。合作探究 ●迁移借鉴记叙文选取材料，塑造人物形象十分讲究，材料不够充分，人物形象就不够丰满；但材料太多没有取舍，一样也损害人物形象的刻画。特别是写与自己朝夕相处的人物更容易犯此错误。因为要塑造的人物形象太熟悉了，材料也太丰富，写进文章时，觉得这个行，那个也好，不能果断取舍。不能忍痛割爱，就会造成文章详略不当，线索不清，人物塑造也不会成功。所以对此类文章，材料的选取一定要紧扣中心，与之无关的一概舍去不用。另外，文章的切入点及线索也应把握好，这样才能使内容紧凑集中，主旨鲜明。合作探究