数学北师大版二年级上册儿童乐园教案

《儿童乐园》教学设计　　一、创设情境，引入新课　　1、激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多”引入情境。（板书：儿童乐园挂图）　　2、发问：你能提出哪些数学问题？　　二、探究新知　　1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？　　2+2+2+2=8（人）4×2=8（人）或2×4=8（人）　　要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；　　B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；　　C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；　　D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。　　2、活动（二）：火车上坐了多少人？　　4+4+4+4+4+4=24（人）4×6=24（人）或6×4=24（人） 　　要求：（与活动一相同）　　3、活动（三）：划船的有多少人？　　3+3+3=9（人）3×3=9（人）或3×3=9（人）　　要求：（与活动一相同）　　4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？　　1+2+3=6（人）　　质疑：　　A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示）　　B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？　　①3+3=6（人）3×2=6（人）或2×3=6（人）[空一张椅子，每张椅子坐3人]　　②2+2+2=6（人）2×3=6（人）或3×2=6（人）[每张椅子坐2人]　　三、巩固应用　　完成“试一试”中的第1、2题。 　　要求：1、独立读题、列式计算；　　2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义；　　3、汇报，订正答案。　　四、小结：今天，我们学会了什么？　　学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。　　五、布置作业　　1、完成《自主学习天地》中本课的练习。　　2、生活中哪些情况能用乘法表示？