数学教案－小数乘整数

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－小数乘整数　　教学目标　　1．理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算．　　2．通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力．　　3．培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想．　　教学重点　　理解小数乘整数的意义和计算法则．　　教学难点　　使理解小数乘整数的计算法则．　　教学过程　　一、复习辅垫　　（一）读题列式，并说一说各算式所表示的意义　　4个13是多少？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程18个20是多少？　　小结：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算．　　（二）演示动画：小数乘整数—复习　　提问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律？　　（三）演示动画：小数乘整数—引入　　板书课题：小数乘整数　　二、指导探索　　（一）出示例1　　花布每米13。5元，买5米要用多少元？　　（二）讨论：1．用加法怎样列式？用乘法怎样列式？　　2．13。5×5表示的意义是什么？　　3．你觉得哪个算式比较简便？　　4．小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系？　　（三）教师提问：小数乘整数该怎样计算呢？　　教师提示：　　1．能不能把小数乘法转化成整数乘法呢？　　2．能不能用前面复习中得到的规律来解决呢？　　（四）演示动画：小数乘整数—例1　　教师提问：为什么要把675缩小10倍呢？　　（五）请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来．　　四、质疑小结　　（一）今天我们都学会了哪些知识？请同学概括一下．　　（二）提问：计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算？依据是什么？　　（三）你对今天学习的内容还有什么问题？　　五、反馈调节　　（一）说出下列各式的意义．　　0。9×463×68。4×15　　（二）列出乘法算式，再算出来．　　14个9。76的和是多少？　　5个2。05的和是多少？　　4。95的7倍是多少？　　（三）根据填结果．　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书设计　　小数乘整数　　　　　　　　　　　　　　　　教学设计点评　　小数乘整数是在整数乘法的基础上进行教学的，为了使学生能够顺利的利用知识的迁移，掌握小数乘证书的意义和方法，在复习中设计了两个动画，帮助学生回忆旧知，为学习新知做了铺垫。　　　　　　关于小数乘以整数的探究活动　　1．现在每度电0。4元，请你调查统计一下你们学习小组家庭月有用电度数，并计算出各个家庭每月应交的电费，最好能够设计一张表格。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．调查附近超市中你最爱吃的食品的单价（单价是小数），然后算一算买一对、一打或一箱应花的钱数？　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。