折线统计图教材内容110页上课时间总课时主备教师韩科杰第2课时教学要求知识与技能目标：让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题。过程与方法目标：根据数据的变化进行合理的推测。情感与态度目标：通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣。难点重点教学重点：依据数据的变化特点进行合理的推测。教具准备：实物投影教学媒体投影
一、创设情境引入新课。 我们在报纸或网上经常看到有用折线统计图表示的信息。你会看这样的图吗？二、探究新知，讲授新课。1.出示例2的统计表。 观察统计表思考：陈东从出生到10岁身高有怎样的变化？从中你想了解哪些关于他身高的数学问题？2.根据提供的数据，通过描点、连线独立完成折线统计图。3.交流汇报，互相检查一下，做的怎样？4.回答问题：（1）从图上可以看出陈东几岁到几岁时长的最快？长了多少厘米？（2）陈东身高15厘米时是几岁？（3）陈东5岁半时身高大约是多少？（4）你还能提出什么数学问题？三、巩固练习，形成能力：1.111页做一做。2.112页练习十九第2题。四、总结： 这节课，你有什么收获？施教者修改或点评设计情景,让学生提出问题提醒作图步骤，在具体作图中加深印象训练提出问题、解决问题的能力作业设计：课堂作业本板书设计： 课后反思：培养学生的动手能力、提出问题的和解决问题的能力
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