数学人教版五年级下册图形的运动

图形的运动教学目标：（1）通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作成复杂图形的过程。通过教学培养学生的空间观念和空间想象力（2）能在方格纸上将简单图形旋转90°得到新的图形。（3）欣赏美丽的图案，能运用简单的基本图形在方格纸上设计图案。教学重点：由简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。教学难点：在方格纸上将简单图形旋转90°得到新的图形。教学工具：多媒体课件、每桌一个学具袋(基本图形、彩笔)。教学过程：一、复习导入。同学们都喜欢去游乐场玩吗？大家看，这两项游戏设施有什么特点？是的，它们都是围绕着一点，按照一定的方向来旋转的。二、新授1、在三年级的时候我们对平移和旋转已经有了一定的研究，哪位同学能说说在日常生活中你都见过哪些旋转现象。（试举例说明）你能说出钟表的时针和分针是围绕哪一点来旋转的吗？老师这儿带来了一个表，它们旋转的方向是怎样的？想一想：那你知道什么是逆时针方向了吗？练习：做一做85页的第2题2、请你把时针是怎样旋转的按照提示说一说 从12到3指针绕点（）按（）方向旋转（）度。所以，我们在表述一个物体是怎样旋转的时候要注意说清什么？板书：旋转的三要素：旋转中心旋转方向旋转角度请你按照旋转的三要素说一说时针是怎样旋转的：3、练习：（1）将课本上83页做一做的题目试着写一下吧！说一说，下列图形是由基本图形怎样旋转得到的？（2）图B是由图A是围绕点o,按（）方向旋转（）度得到的。说一说你是怎么发现的？（3）做一做85页的第3题如果让你画出图A顺时针方向旋转90度后的图形B，你会画了吗？小结：旋转不改变图形的（）、（）只改变图形的（），要注意呀！练习：（1）多媒体出示题目（2）你敢接受挑战吗？自己画一画86页第5题吧用水彩笔把你设计的新图形在方格纸上画出来。展示学生的杰作。 课程小结：（1）到目前为止，我们除了会利用几何图形旋转的方法设计图形，我们以前还学过了利用几何图形的（）和（）的方法来设计图形。（2）这节课，关于旋转的知识，大家了解了多少？说一说。五、板书设计旋转的三要素：旋转中心旋转方向旋转角度