2020版高中语文散文部分第三单元kissingthefire吻火学案含解析新人教版

KissingtheFire(吻火)1．读准字音(1)单音字①眸子(　　)　　　②琐事(　　)　　　③火焰(　　)答案　①móu　②suǒ　③yàn(2)多音字①量　　　②臭答案　①liánɡ/liànɡ　②chòu/xiù2．辨清字形(1)　(2)　(3)(4)(5)(6)答案　(1)摩擦　磨蹭　(2)亲吻　刎颈之交　(3)琐事锁钥　(4)暗淡　黯然　(5)眸子　哞哞　(6)凋零雕刻　碉堡3．辨析词语(1)消失·消逝“消失”指(事物)逐渐减少以至没有。从存在到不存在，强调过程。“消逝”则包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。还要注意，形容时间、声音、云雾等失去，要用“消逝”。例句：①我在这样的地方，视觉本能几乎________了。②湖南新农村文化建设基金会启动了“永不________的电波”公益项目，帮助农村老百姓听好广播，看好电视。(2)邈远·渺茫邈远：遥远，指空间或时间遥远。渺茫：因遥远而模糊不清，因没有把握而难以预期。例句：①________的碧空，一望无际，远处不时传来大雁欢快的叫声。②弥勒县嘉陵实业有限公司飞龙马煤矿发生透水事故，三人被困，生还________。目前弥勒县委、县人民政府正组织相关单位全力开展救援。答案　(1)①消失　②消逝　(2)①邈远　②渺茫 4．积累成语(1)隔江观火：____________________________________________________(2)出乎意料：____________________________________________________(3)垂头丧气：____________________________________________________(4)生龙活虎：____________________________________________________(5)敬而远之：____________________________________________________答案　(1)即隔岸观火，隔江看人家着火，比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。(2)指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想、猜测之外。(3)垂头，耷拉着脑袋；丧气，神情沮丧。低着头，精神不振。形容情绪低落、失望懊丧的样子。(4)形容很有生气和活力。(5)表面上表示尊敬，实际上不愿接近。也用作不愿接近某人的讽刺话。1．我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子。答：________________________________________________________________________剖析　眼睛不可能是银灰色的，这只是作者的感觉。作者看到徐志摩时发现他的眼神总是惊奇的，好像是在猜人生之谜，揭开宇宙的神秘；他的眼睛像希腊雕像那含有无穷情调的眼睛。2．有一天晚上，他拿着一根纸烟向一位朋友点燃的纸烟取火，他说道“Kissingthefire”。答：________________________________________________________________________剖析　作者从记忆的仓库中提取出印象最深刻的一个动作、一个词语：吻火。“吻火”的词语，得之于作者的亲历，是他听到徐志摩向人借火的时候说出来的。说者无心，听者有意，现在拿来作徐志摩“人生态度”的一个代表。把人生比做“火”，看似平常，实则包含了深意。徐志摩是肯“吻”人生之火的人，所以他天生“惊奇”，眼睛像希腊雕像的眼睛，为前面的两段意思作了总的照应。这里赞美的显然已经超出了徐志摩，而是包括一切达到如此人生境界的人。1．说说“吻火”的深层含义。答：________________________________________________________________________答案　“吻火”象征徐志摩先生人生的态度，就是诗人亲“吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人生态度。无论是对“人世的悲欢”“自然的美景”还是“日常的琐事”，诗人都对其充满“惊奇”，探索人生的真谛。2．《吻火》一文作者是如何刻画徐志摩的性格特点的？答：________________________________________________________________________ 答案　作者在选材方面显然是经过缜密思考的，既没有描写徐志摩的外在形象，也没有醉心于诗人生活中的重大事件，而是精选了两个典型的侧面——“惊奇”的眼睛和“吻火”的动作，来展示诗人的灵魂和风采。另外，文章在通过细节描写表现人物性格方面也很成功。“Kissingthefire”是徐志摩在日常生活中脱口而出的幽默玩笑语言，却能很好地展示徐志摩的个性风采，如出洋留学时间较长，生活习惯和思维方式都比较“洋化”，对英语造诣颇高，从口头到文字时常穿插英文等等，都非常形象地刻画了徐志摩潇洒自如的风度。1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)①天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。②这个新建的小区，高楼林立，环境幽雅，地上草坪泛着绿意，可是一些人贪图方便，行不由径，常常踩着草坪横穿而过，实在辜负了植草者的美意。③著名导演赵宝刚以拍摄展示新世纪年轻一代生活的《奋斗》《北京青年》等作品而闻名，拍摄青年题材的电视剧对他来说可谓驾轻就熟。④有时提起笔来，突然就忘记了某个字的写法，连一些成语的意思也变得莫衷一是，这种现象越来越多地出现在人们的日常生活中。⑤我县坚持文化“普惠”理念，先后投资5亿多元，建成了8个文化中心，安装健身器材2600多台，文体设施日臻完善。⑥“互联网＋”时代，社会快速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏实地。A．①③⑥B．①②④C．②④⑤D．③⑤⑥答案　B解析　①涣然冰释：像冰一样融化消散，比喻疑虑、误会、隔阂一下子完全消除。望文生义。②行不由径：比喻行动正大光明。望文生义。③驾轻就熟：驾轻车，就熟路，比喻承担熟习、轻松的事务。使用正确。④莫衷一是：不能得出一致的结论。不合语境。⑤日臻完善：一天天逐渐达到完美的地步。使用正确。⑥登高自卑：比喻事情的进行有一定的规律和顺序。使用正确。2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．书展本身就是一次集中的、有文化的营销，以包括周边活动和衍生品售卖在内越来越多元化，不断打开图书市场。 B．我们在追逐新的社会发展机遇时，是否回头留意过社会发展的基石牢固与否，建立在社会公德之上的规则与秩序在良性运转？C．第二次世界大战期间，陈纳德与美国的“飞虎队”无私帮助中国人民抗击日本侵略者，谱写了动人的历史篇章流传后世。D．我们期待更多的“约法四章”出现，将省出的精力和干劲儿，投入到为人民服务和实现“中国梦”的伟大征程中来。答案　D解析　A项成分残缺，应在“多元化”后加“的营销手段”。B项不合逻辑，应在“秩序”后加“是否”。C项结构混乱，可将“流传后世”删去。3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)文学，你是什么？你是一个忠实的朋友，你只是为热爱你的人们默默奉献，________________。只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。A．让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景B．让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界C．让他们看到世界上最奇丽的风景，并把他们引入博大精彩的世界，让他们懂得人生的真谛D．把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛答案　A解析　“把他们引入博大精彩的世界”后面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系。由此可以排除B项和C项。D项的排列顺序把“让他们看到世界上最奇丽的风景”与“让他们懂得人生的真谛”看成并列关系了。其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。大师的地位①______________________，而是大师们凭借专业素养修炼出来的。显然，机构评选的“大师”，②______________________不是一码事。人们时常怀念以往的学术大师，尽管没有什么组织给他们颁发证书奖牌之类的东西，但是公众和专业领域自然有一杆秤，那些人们至今耳熟能详的名字，永远地刻在了历史的荣誉牌坊上，让人铭记。相反，那些不择手段取得大师称号的人，③______________________，被人遗忘。答案　(示例)①不是评出来的　②与真正的大师(或“与凭专业素养修炼出来的大师”)　③很快湮没在时代的烟云中5．下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 答：________________________________________________________________________答案　为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。阅读下面的文字，完成题目。燕　子席慕蓉初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别的感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！注　席慕蓉，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．第一处画线的句子连用了四个反问句，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。B．当“父亲”发现了自己的错误后，一连说了两个“好可惜”，是因为自己感动了这么多年竟然是听错了，由此产生了深深的悔意。C．文章中“朦胧的欢喜”是作者想到了和故乡亲人在一起的快乐，“朦胧的忧伤”是作者对故土的思念无法排解。D．文章在叙述“我”从把“乌秋”误认为燕子到最后得知真相的过程中，运用了神态、动作、心理等描写手法。 答案　B解析　“深深的悔意”错。7．文中第二处画线句中“美丽的错误”在文中具体指什么？“错误”为什么会是“美丽”的？请结合文本加以分析。答：________________________________________________________________________答案　①“美丽的错误”在文中指的是“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”，以及“我”把“乌秋”误认为“燕子”。②这些“错误”之所以“美丽”，是因为它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。8．本文以“燕子”为题，有什么好处？试简要说明。答：________________________________________________________________________答案　①标题是全文的线索，本文围绕“燕子”来行文布局，条理清晰，内容集中。②“燕子”是作者情感的载体，寄托了作者对故乡的思念，突出了主题，使文章的中心十分明确。