1辨析并修改病句都昌县任远中学周小丽
2一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺或赘余四、结构混乱五、表意不明考查重点（常见病句的几种类型）六、不合逻辑
3一、语序不当1.名词修饰语语序不当多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的短语；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语⑥中心语。例如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。正确次序：北京大学中文系（领属性的）一位（数量）有30多年教龄的（动词短语）优秀的（形容词）教授。考查重点（常见病句的几种类型）
4（1）下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）（2）下面是定语误放状语位置的例子：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）（3）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石油”）
52.动词修饰语语序不当多项状语与中心语的正确次序一般是：①何时；②何地；③何范围；④何种情态；⑤何对象；⑥中心语。例如：在教室里李林向大家正兴奋地讲述着。正确次序：李林正（时间）在教室里（地点）兴奋地（情态）向大家（对象）讲述着。
6下面是多项状语次序不当的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前）③美国15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”）④开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有人”）
73.关联词语的位置不当一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是关联词语位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
8二、搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。考查重点（常见病句的几种类型）主谓搭配不当主宾搭配不当动宾搭配不当修饰语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当五大类别
91.主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”）③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。）
102.主宾搭配不当例如：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。(主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。)
113.动宾搭配不当①纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。）②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）③但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正”。）
12（1）.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（2）.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人。我们慎重地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。4.修饰语和中心语搭配不当
135.一面与两面搭配不当（1）有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（2）电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（3）青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
14三、成分残缺或赘余考查重点（常见病句误用的几种类型）成分残缺（1）缺主语①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了……”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语显然是后句的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）
15(2)缺谓语①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度”）②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？也许是“建立与加强”的？“建立与加强工作”又讲不通，在“建立”前少个谓语“完成”。）
16（3）缺宾语①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”不能作“走上”的宾语，句子应是“走上……的道路”）
17成分赘余（1）词语累赘①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。（“环境”应删去。）②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）③不知不觉就走了十里路左右的距离。（应删去“的距离”。）④父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）
18（2）语意重复①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）②其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。）
19（3）“的”字多余①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎当时所有的绘画遭到毁灭。（“历代”和“动乱”中间也可加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间就不必加“的”。）
20四、结构混乱这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清。大约有以下类型：考查重点（常见病句误用的几种类型）（1）句子杂糅。就是一个意思可以用两种句式来表达，说话人似乎举棋不定，将两种句式杂糅在一起，造成结构混乱。例如：①考场设在一间古色古香的大厅里举行的。（应该在“考场设在一间古色古香的大厅里”和“考试是在一间古色古香的大厅里举行的”两种格式中选用一个。）②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）
21（2）藕断丝连一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用做另一句的开头。当上级领导决定把摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种极其光荣的感觉真是难以形容。（“当上级领导决定把摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种极其光荣的感觉”是一个完整的句子，不应与“真是难以形容”牵连在一起。）
22（3）中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。）
23（4）暗换主语。是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。例如：反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（就上半句说，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。）
24五、表意不明考查重点（常见病句误用的几种类型）①有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明）②他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？）③在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。）④介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。）
25六、不合逻辑考查重点（常见病句误用的几种类型）这里的“不合逻辑”是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。下面是一些逻辑上的有问题的类型。（1）自相矛盾①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去”无比”。）
26（2）并列不当①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（“各项人才”包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）②在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。（“体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”，不应并列。）
27（3）强加因果①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？）②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）
28（4）主客倒置①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸接触”。）②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。）
29（5）否定不当①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。）②会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。（“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入”。）
30（6）不合事理①学习有态度与方法之分。（这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。）②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”）
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