人教版数学五年级下册真分数和假分数(一)教案

课题教学重点第四章（单元）第课（节）真分数和假分数（1）理解真分数和假分数的意义及特征。总课时备课日期年月日分教学析难点理解真分数和假分数的意义及特征1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2.培养学生观察、比较、概括的能力。3.培养学生数形结合的数学思想。板书第1课时真分数和假分数（1）设分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1示分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。息图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课【复习导入】1.什么叫分数？2.说由下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。3Z*31145910100 3.分数与除法有什么关系？填一填 11上：1341-50=13204.口答:现’个t晋个+4个+是〔)【新课讲授】1.真分数的意义。(1)由示教材第(比1小)真分数小于(2)用分数表示由各图的涂色部分①学生独立思考应该怎样表示。②同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。 11) 假分数大于1或哪些是假分数？在表示假分数的点在哪分数?③说一说你是怎么想的(3)引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。3711学生指由：①-的分子和分母相等。②-、一的分子比分母大。345(4)想一想：这些分数比1大，还是比1小？从图上可以看由，这些分数有的等于1,有的比1大。(5)明确假分数的意义。板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。等于1。(6)练一练。①下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？5873101057379由②请写由三个分母是4的假分数并与同桌交流。【课堂作业】1.完成教材第54页“做一做”第1题。让学生根据真分数与假分数的意义分辨由哪些是真分数，直线上表示由来。①展示学生练习结果，并评讲。②看一看，说一说表示真分数的点在直线的哪一段上，一段上？2.完成教材第55页练习十三的第1〜3题。答案：-462:(1)X(2)X(3八/3-1)’1F2)-U【课堂小结】一 今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假【课后作业】 完成练习册中本课时练习23456、。（板书）2）用分数表示各图，涂色部分：333）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。学生指导：-、4、5的分子都比分母小。336（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，（6）练一练。①下面的分数是不是真分数？143135TVTToo〒②请你写出三个真分数，并与同桌交流。2.假分数的意义。1）出示教材第53页例2中图形的教具