【冀教版】五年级数学下册第七单元折线统计图：认识折线统计图习题

第七单元折线统计图认识折线统计图一、旧知链接请你说说什么是条形统计图,并说出条形统计图的特点。二、新知速递1.()统计图可以表示出数量的多少。2.()统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。3.折线统计图是用()表示一定的数量,根据数量的多少(),然后把()依次连接起来。济宁苏宁电器2013年1~12月空调销售情况统计表月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月数量(台)440280600400200320700600350250110475根据上表完成统计图,然后回答问题。(1)哪个月苏宁电器销售空调量最多?—96— 第七单元折线统计图(2)哪个月销售的空调量最少?(3)分析销售量变化的原因?基础训练1.填空。(1)我们学过的统计图有()和()。(2)()统计图不但可以表示出数量的多少,而且可以清楚的反应数量的增减变化。(3)()统计图能很容易的看出各种数量的多少。(4)工厂要反映各车间的产量的多少,应选用()统计图。(5)医生需要监测病人的体温情况,应选用()统计图。拓展提高2.为了解某一路口某一时段的汽车流量,小明同学10天中在同一时段统计通过该路口的汽车数量(单位:辆),将统计结果绘制成如下折线统计图:由此估计一个月(30天)该时段通过该路口的汽车数量超过200辆的天数为()。A.9B.10C.12D.15发散思维3.已知2001年至2012年杭州市小学学校数量(单位:所)和在校学生人数(单位:人)的两幅统计图。由图得出如下四个结论:①学校数量2007年~2012年比2001~2006年更稳定;②在校学生人数有两次连续下降,两次连续增长的变化过程;③2009年的学校数量大于1000;④2009~2012年,相邻两年的学校数量增长和在校学生人数增长最快的都是2011~2012年。—97— 其中,正确的结论是()。2001年至2012年杭州市小学学校数量2001年至2012年杭州市小学在校学生人数A.①②B.①②③C.①②③D.③④—98—