数学人教版五年级下册真分数和假分数教案

“真分数和假分数”预习自学单五年级------班姓名------【预习内容】数学书第53页【学习目标】理解真分数、假分数、带分数的意义及其特征。【学习准备】长方形纸、正方形纸【知识链接】1、分数的意义是什么？表示的意义是什么？它的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？2、用字母表示分数与除法的关系。3、=（）÷（）5÷8=（）【预习方法】看课本第53页内容，探索真分数、假分数和带分数的意义及其特征。1、学习例1，按照要求完成例1，例1中的分数有（）。（1）思考：比较每个分数的分子与分母的大小，我发现：这些分数比1大还是比1小？（）（2）像、、这样的分数都是真分数。你能概括一下什么是真分数吗？真分数2、学习例2，在书中完成例2。（1）例2中的分数有（），在分数中，把（）看作单位“1”。（2）比较上面每个分数的分子与分母的大小，我发现：（3）这些分数和1比较（）。（4）像、、这样的分数叫假分数，那么，什么是假分数？(5)举几个假分数的例子（）。 3、用假分数表示每组图形中的阴影部分。（）（）()（）（）（1）可以看作是（）和（）合成的，可以写作（），读作（）。可以看作是（）和（）合成的，可以写作（），读作（）。可以看作是（）和（）合成的，可以写作（），读作（）。像2、1、3这样的分数叫带分数，带分数比1（）。那么，什么是带分数？由此可知，带分数是特殊的假分数。（2）刚才的假分数、、中，分子都不是分母的倍数，可以写成带分数。如果假分数中分子是分母的倍数，可以写成什么数？（）举出几个这样的例子：（3）阅读课本53页最后一自然段。（4）在书中画出真分数、假分数和带分数的概念，再记一记。【我的问题】【我的收获】 “真分数和假分数”检测应用单通过学习相信你一定能解决下面的问题，那就赶快行动吧！【基础检测】1、把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图阴影部分的大小，再读一读。（）（） 2、下面的说法对吗？为什么？（1）我吃了一个西瓜的。（）（2）爷爷把一块菜地的种了西红柿，种了茄子，种了辣椒。（）（3）一块巧克力，我吃了，表哥吃了。（）（4）、、这三个分数都是真分数。（）（5）分母比分子大的分数是真分数。（）（6）假分数都大于真分数。（）（7）3是带分数。（）3、比大小。O1O11OO13O4、下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。3210【综合检测】1、分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（）。2、由整数7和真分数组成的带分数是（）。可以看作是由（）和（ ）合成的数，写成带分数是（）。3、在分数中，当c小于（）时，它是真分数；当c大于或等于（）时，它是假分数。4、写出4个分母是8的假分数。（）写出分子是8的所有假分数。（）写出分母是8的所有真分数。（）5、a是小于20的自然数，是假分数，a是（）。6、要使是一个假分数，是一个真分数，你认为x应该等于（）。7、用1、2、5、7组成的所有真分数有（），所有假分数有（）。【拓展提升】 1、如果是一个分数，你认为：当x（）时，它是一个真分数。x（）时，它是一个假分数。x=（）时，它正好是0。x=（）时，它正好是一个分数单位。x=（）时，它正好等于1。2、在分数中，a是非0自然数。当a（）时，1。当a（）时，=1。3、分别有一个真分数、假分数、带分数，它们的分数单位都是，而且只相差一个分数单位，这三个分数分别是（）。