数学北师大版三年级下册“比大小”教学设计

课题3、比大小课型新授课教学目标知识目标借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。能力目标会比较同分母分数或分子是1的分数的大小。情感目标养成良好的学习习惯。教学重点借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。教学难点会比较同分母分数或分子是1的分数的大小。教学准备相关的教学图片教学方法讲授法、演示法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入。二、新课。314和4谁大谁小？涂一涂，比一比。(引导学生在格里涂一涂，比一比)小结：都是把正方形平均分成4份，涂的份数越多，分数就越大。这两个分数的分母都是4，分子越大分数就越大。1、我出题，你来比。5和8881和124引导学生比较两组分数的大小。1、学生通过比较，知道怎样比较分数大小。知道分母相同，分子越大，分数越大。知道分子相同，分母越大，分数越小。借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 三、练习四、作业。画一画，涂一涂，比一比。37881、看P74其他图形，按要求完成练习。练习册按照要求完成练习完成作业板书设计：3788教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：