数学人教版五年级下册分数的产生、意义课件x
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数学人教版五年级下册分数的产生、意义课件x

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时间：2022-03-30

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资料简介
1.分数的意义分数的产生和意义（1）沙湾二小李彦军 一个苹果平均分给2个同学，每人分到（）个一个苹果平均分给3个同学，每人分到（）个 剩下的不足怎么记?分数的产生 分数的发展史。分数的意义 图中灰色部分用表示对不对？ （）（）1545 两个苹果平均分成两份，每份是这些苹果的（）4个苹果平均分成两份，每份是这些苹果的（） 把8个苹果平均分成2份，每份是这个整体的（）把8个苹果平均分成4份，每份是这个整体的（）把8个苹果平均分成8份，每份是这个整体的（）把8个苹果平均分成8份，2份是这个整体的（）14182812把8个苹果平均分成8份，5份是这个整体的（）58 把8个苹果平均分成8份，每份是这个整体的（）把8个苹果平均分成8份，2份是这个整体的（）1828把8个苹果平均分成8份，5份是这个整体的（）58 小组合作用平均分熊猫的方法创造分数 13 12 一、判断1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数()2、把我们全班45人平均分成3组，每组人数是全班人数的四十五分之三()3、1和单位“1”相等()4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五（）××√× 蓝色部分占长方体的（）二、填分数并说说把什么看做单位“1”每块月饼是这盒月饼的（）白色部分占整个大长方体的（）351816红色部分占整个圆的（）14 二、填分数并说说把什么看做单位“1”每块月饼是这盒月饼的（）白色部分占整个大长方体的（）1816红色部分占整个圆的（）14 猜猜一共有几枝？16三、小游戏 16猜猜一共有几枝？ 13猜猜一共有几枝？ 25猜猜一共有几枝？ 这节课你有什么收获?
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