《容积和容积单位》 教学设计史回中心校崔路军教学内容:人教版五年级下册38页教学目标:知识与技能:1、使学生认识常用的容积单位升和毫升。2、掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。3、理解容积和体积的概念既有区别又有联系。过程与方法:1、经历容积概念的探究与理解过程。2、 通过比较明确容积单位与体积单位的区别与联系。情感态度价值观:1、培养学生的观察意识和探究意识。2、 培养小组合作意识,体验合作乐趣,体验数学与生活的密切联系。3、渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义思想。教学重点:
建立容积概念,掌握容积单位间的进率。教学难点:理解容积与体积的联系和区别。教法与学法:教法:引导观察表述,实际操作演示。学法:观察思考,动手操作,小组合作交流。教学过程:一、复习导入:1、 什么叫做物体的体积?2、 常用体积单位有哪些?你知道他们之间的关系吗?填一填:2.04=( ) ( )=120001400=( ) 1.2=( )=( )二、理解容积的概念1、出示课件,观察发现,引出容积。出示墨水瓶:指出墨水瓶所能容纳物体的体积叫做墨水瓶的容积。2、理解容积的含义。
利用你准备的学具来说说,什么是它们的容积。3、什么是容积呢?像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积。4、容积和体积的区别与联系。(利用动画展示)你能说说容积和体积有什么区别和联系吗?小组讨论,交流汇报。联系:求的都是体积。区别:体积求的是物体占空间的大小。(外部) 容积求的是物体所能容纳空间的大小。(内部)三、认识容积单位以及与体积单位之间的关系1、 明确计量容积使用体积单位。常用的体积单位有:立方厘米、立方分米、立方米2、认识升和毫升。a、 观察学具,看看你所带的物品上所标示的净含量,你发现了什么?小组交流。汇报:发现它们的单位都是(L、mL),而且这些东西里边装的是液体。
b、在计量液体的体积时,如水、油等,常用容积单位升(L)和毫升(ml)并板书。当遇到液体体积很大时,例如:计量蓄水池里的水的体积,就用立方米。c、指名说说你所带物品的容积是多少?3、探究L、ml与体积单位的关系(看课件动画展示)你们想知道L和ml与体积单位间的关系吗?请大家认真观察。通过你的发现,你得出了什么结论?1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米4、研究L与ml的关系演示:将一瓶1L的饮料倒入两个500mL量杯中,观察量杯的刻度你发现了什么?得出了什么结论?1L=1000ml四、练习巩固五、课堂小结通过今天的学习,你有哪些收获呢?学生交流学习所得。七、板书设计:容 积 像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积。
一般用体积单位:立方厘米()、立方分米()、立方米()容积单位 计量液体:升(L)、毫升(ml)、立方米()它们间的关系:1L=1 1ml=11L=1000ml