五年级下册第四单元 通分

通分分数的意义和性质 复习：（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。3 复习：（2)口答：找出下列各组数的最小公倍数。8和66和187和2241814 你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?3陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的。310710世界地图310710＜ 如果把地球面积分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份。310710＜是3个，是7个。310710110110 6856823133134＜1、能说说理由吗？①陆地约占地球总面积的，海洋约占地球总面积的每份一样大，7份比3份多。陆地海洋②是3个，是7个，所以＞2.比较一下：一、创设情境，学习例4(同分母分数）＜＜103107103101107101107727410395＞92 一、创设情境，学习例4（同分子分数）小明和奶奶把菜地的种上了油菜，把菜地的种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？8565 ＞ 313413＜再比较一下:38311＞27475658592912171219＜＞＞＞上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?分母相同的两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢? 小结：分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相同的两个分数，分母小的分数就大。 8.提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？9.小练习：一、创设情境，学习例4在中填上“＞”“＜”或“=”。75739454167161117152215﹥﹥﹤﹤ 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?我的蛋白质含量大约是。25我的蛋白质含量大约是。14黄豆蚕豆5 可以用两个分母的公倍数作公分母。可以把它们化成分母相同的分数。这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢? 提出问题用什么作公分母？怎样把异分母分数化成和原来相等的同分母分数？ 5241二、创设情境，探究通分方法2.汇报交流。①通过画图解决问题。＞②化成同分子的分数比大小。因为：所以：5241﹦4×21×2﹦418252＞82＞5241 二、创设情境，探究通分方法③化成同分母分数后比大小。因为：所以：3.三种方法都比较出了和的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208201＞＞52415241 二、创设情境，探究通分方法4.在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来分数相等的同分母分数来比较大小。这种方法在数学上叫作通分。5.通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？6.同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。 三、巩固练习，熟练运用1.在中填上“＞”“＜”或“=”。133137＜6568＜304=152说一说，应该怎样比较分数的大小。2.把下面每组中的两个分数通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240 先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。56和7837和2971849和565×46×4=2024=787×38×3=2124=56＜78373×97×9=2763=292×79×7=1463=37＞29494×29×2=818=49＞718 在相同时间内，贝贝跑了全程的　，欢欢跑了全程的　，谁跑的快呢？５６６７ 565×76×7=3542=676×67×6=3642=因为35423642＜所以56＜67答:欢欢跑得快。 14大于14小于3.把梨放进相应的筐里。1531638132731029 改正：改进：⑴⑵⑶×√()？()()第一关：下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。闯关练习 第二关：闯关练习小丽和小明谁拿得多? 想一想思考：你能写出一个比大，又比小的分数吗？你是怎样找到这个分数的？还能再找到两个这样的分数吗？1615 四、总结提升，质疑解疑今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？ 五、布置作业作业：第75页练习十八，第1题、第2题、第3题、第4题。