五年级数学下册教案：复习分数的基本性质

五年级数学下册教案：复习分数的基本性质复习分数的基本性质第二十课时教学内容：教材第112、113页复习第5一11题。教学要求：使学生进一步认识分数的基本性质和约分、通分的概念；进一步理解、掌握约分和通分的方法，能比较熟练地进行约分和通分，并提高应用数学知识的能力。教学过程：一、揭示课题我们已经复习了分数的意义，这节课，我们复习分数的基本性质(板书课题)。通过复习，要进一步掌握好分数的基本性质，以及约分和通分的方法，认识相互之间的联系，能比较熟练地进行约分和通分，并能应用通分、约分解决一些简单的数学问题，提高应用数学知识的能力。二、复习分数的基本性质1．分数的基本性质。提问：什么是分数的基本性质?(板书：分数的基本性质。)它与除法里商不变的性质有什么联系?2．做复习第5题。小黑板出示。指名两人板演，其余学生填在课本上。集体订正，结合让学生说说是根据什么来填数的，填数时是怎样想的。指出：根据分数的基本性质，可以把一个分数的分子、分母都乘以或除以相同的数(零除外)，化成和原来相等，但分子、分母都不同的分数。按照这样的方法，我们可以把一个分数约分，或者把几个分数通分。三、复习约分和通分1．复习约分。(1)提问：什么叫约分?(2)做复习第6题前4小题。指名4人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说各是怎样做的。3 提问：约分的方法是怎样的?(板书：约分的方法：用分子；分母的最大公约数除分子、分母。)约分的依据是什么?约分的结果要注意什么?什么是最简分数?(3)下列哪些是最简分数，为什么?5/86/915/2017/142/3指出：约分一般应该约到最简分数为止。平时计算的结果，能约分的要约成最简分数。2．复习通分。(1)提问：什么叫通分?(2)做复习第7题第l题。指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说是怎样做的。提问：通分的方法是怎样的?(板书：通分的方法：把各分数化成原来分母的最小公倍数做公分母的分数。)通分的依据是什么?(3)想一想，约分和通分都是应用了什么知识?约分和通分有什么不同的地方?(约分是对1个分数；通分是对几个分数。约分是应用分数的基本性质里分子、分母都除以相同的数分数大小不变；通分是应用分数的基本性质里分子、分母都乘以相同的数，分数大小不变。)3、复习分数和小数的互化（1）、做复习第八题让学生做在练习本上。指名口答，教师板书。提问：怎样把小数化成分数？（2）、做复习第9题。指名3人板演，其余学生分3组，每组1题做在练习本上。集体订正。提问：怎样把分数化成小数？4、综合练习。(1)做复习第10题。让学生做在课本上。指名口答，说明理由。(2)做复习第11题。提问：是用时间多的快，还是用时间少的快?你能比较出谁用的时间少吗?四、复习小结3 这节课复习了哪些知识?约分、通分和分数的基本性质有什么联系?你能简单地归纳一下这些知识吗?3