数学人教版六年级下册自行车里的数学课件（王秀丽）x

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时间：2022-03-30

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六年级数学下册（RJ）教学课件第7课时自行车里的数学第4单元比例3.比例的应用城关一小六（1）班王秀丽思考：自行车中存在哪些数学问题？探究：蹬一圈，自行车能走多远？你有什么方法？有人说：蹬一圈车轮就转一圈，走的路即是车轮的一周周长，你认为对吗？不对，蹬一圈，前齿轮转一圈，后齿轮不止转一圈，后轮也就不止转一圈。所以先要求出蹬一圈，后齿轮转几圈。探究：讨论：前齿轮转一圈，后齿轮转几圈？探究探究：探究： 1个齿1个齿10个齿10个齿n个齿n个齿大齿轮所转总齿数=小齿轮所转总齿数2个齿大齿轮转小齿轮转同一条链条上的：大齿轮所转过的总长度=小齿轮所转过的总长度2个齿大齿轮的齿数×大齿轮转的圈数=小齿轮的齿数×小齿轮转的圈数大齿轮的齿数×大齿轮转的圈数=小齿轮的齿数×小齿轮转的圈数前（大）齿轮转1圈，后（小）齿轮转多少圈呢？前（大）齿轮转1周时：当脚蹬前（大）齿轮转1圈时：车轮走过的路程是：车轮周长×（圈数) 后齿轮转的圈数=前齿轮齿数后齿轮齿数蹬一圈自行车走的距离=后轮周长（前齿轮齿数后齿轮齿数）×探究：巩固练习 =222.94×(4819)71×3.14×(4819)563（cm）5.63（m）巩固练习 337（cm）3.37（m）66×3.14×(2616)=207.24×(2616)巩固练习 =222.94×(4819)71×3.14×(4819)563（cm）5.63（m）=207.24×(2616)66×3.14×(2616)337（cm）3.37（m）巩固练习通过今天的学习，你有哪些收获？个人或小组再次学习与深入探究”自行车里的数学知识”与”自行车里的其他学科知识”.验证今天所学,并进行相互的交流学习.课外活动与练习

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