想北平导学案

《想北平》导学案学习目标：1、了解散文衬托手法，学习作者从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。2、反复朗读，感悟作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。学习重难点：从平凡中见真情的写作手法。学习方法诵读法、品读赏析法、讨论法学习过程：一、预习交流1、落实字词廿七（）什刹海（）菜圃（）辜负（）黏合（）僻静（）喘气（）2、走近作者（1）你与老舍结缘于哪部作品？（2）你了解他多少？他原名，字，族人，著有小说《》《》，话剧《》《》，因创作优秀话剧《》获得“人民艺术家”的光荣称号。二、师生交流如果让我写一本小说，以为背景，我不至于害怕。你会怎么写？写些什么？角度：事物：三、合作探究研讨课文4、5、6段，找出作者提到北平的事物或方面，思考：这些事物或方面都有什么特点？作者是用什么手法把这些特点写出来的？第四段 景物手法特点第五段景物手法特点第六段景物手法特点★归纳总结：（1）作者写到的景物有什么共同的质感？（2）老舍为什么会选取这样一些事物和景物来写出他心中的北平呢？ 四、当堂反馈（一）拓展延伸《藕与莼菜》叶圣陶　　同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多乡人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起健康的感觉；女的往往裹着白地青花的头巾，虽然赤脚，却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的那样高，但是别有一种健康的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩的玉色的长节的藕。在产藕的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一再洗濯，所以这样洁白。仿佛他们以为这是供人品味的珍品，这是清晨的画境里的重要题材，倘若涂满污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事，他们不愿意担在身上，故而先把它们洗濯得这样洁白，才挑进城里来。他们要稍稍休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”，大口地嚼着解渴。过路的人就站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家户户了。这样情形差不多是平常的日课，直到叶落秋深的时候。　　在这里上海，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们故乡运来的。但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的就要供在较大的水果铺里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。　　这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不爽利。切成片送进嘴里嚼着，有些儿甘味，但是没有那种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。　　想起了藕就联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。莼菜本身没有味道，味道全在于好的汤。但是嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷的船，满舱盛着莼菜，是从太湖里捞来的。取得这样方便，当然能日餐一碗了。 　　而在这里上海又不然；非上馆子就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两口去叨扰朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他瓶装的西湖莼菜，他送给我一瓶，我才算也尝了新。　　向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，就萦系着不能割舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡么？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵系着罢了。若无所牵系，更何所恋念？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵系，所以就怀念起故乡来了。　　所恋在哪里，哪里就是我们的故乡了。1、故乡的藕与莼菜分别有什么特点？作者用什么手法加以表现呢？2、作者难道只是怀念故乡的藕与莼菜吗？（二）写作练习与老舍、叶圣陶对比一下，自己构思准备写的有什么不同？完善自己的构思，写一个片段《想……》。