一亿有多大准备材料-附表

--一亿粒大米有多重1确定活动方案2.实践活动：探究一亿粒米有多重，把测量、推算结果填入下表。粒数/粒       质量/克       3.把上面的质量单位换算成我们常用的质量单位。4.我们调查出一个人一天大约要吃〔〕克大米，那么一亿粒米够一个人吃多久？-.word.zl- --数一亿个小棒要多久1确定活动方案2.实践活动：探究数一亿个小棒要多久，把测量、推算结果填入下表。小棒数〔根〕       时间〔秒〕       把上面的的时间单位换算成我们可以理解的单位-.word.zl- --一亿个小学生手拉手有多长1确定活动方案2.实践活动：探究一亿个小学生手拉手有多长-.word.zl- --，把测量、推算结果填入下表。小朋友数〔个〕       长度(米)       3.我们调查得知，地球赤道长约〔〕，一亿个小学生手拉手可以绕地球赤道〔〕圈。-.word.zl- --1亿秒的时间约是几年几天1.确定活动方案2.写出单位换算的过程。-.word.zl- --一亿枚一角硬币是多少钱1.确定活动方案2.实践活动：探究一亿枚一角硬币是多少钱，把推算结果填入下表。硬币数/〔枚〕       钱数〔元〕       3-.word.zl- --.我们调查得知，建一所希望小学大约需要〔〕元，一亿枚一角硬币可以建〔〕所希望小学。一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树-.word.zl- --1.确定活动方案2.我们调查得知，一棵大树可以生产〔〕双一次性筷子，一亿双一次性筷子要砍多少棵大树。请把计算过程写在下面。-.word.zl- --一亿练习纸拼起来能铺满多大一块地方1.确定活动方案2.实践活动：探究一亿练习纸拼起来能铺满多大一块地方，把推算结果填入下表。纸数、〔〕       面积〔cm〕       3.我们调查得知，我们的校园面积大约〔〕，一亿练习纸拼起来可以铺满〔〕个校园。-.word.zl-