数学人教版六年级下册式与方程

人教版小学数学六年级下册总复习《式与方程》教学设计【教学内容】教材第81——83页。【教学目标】1.使学生进一步认识用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式等。会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2．使学生方掌握解方程意义，会解简易方，理解的方法及列方程解决问题的步骤；3．知道解决问题的关键是找出等量关系；能根据题意列出方程解答倆三步计算的问题。4、使学生能根据问题的特点选择恰当的解答方法。进一步提高学生分析数量关系的能力，发展学生思维。5、通过数学活动，培养学生的数感和符号感，在学习过程中，培养学生合作意识和认真学习的态度。【教学重难点】教学重点：能正确地用含有字母的式子表示数量，数量关系、计算公式等。教学难点：找出数量之间的相等关系，能根据题意正确地列出方程并解决问题。【教具学具】：课件【教学过程】一、创设情景，导入复习1．课件出示：CCTVUFOcmNBA师提问：看到这些字母你能立刻想到什么？生可能回答：中央电视台，厘米，美职篮等。 2．师：同学们的课外知识真丰富，我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理和复习。你们有信心学好吗？3．师板书课题：式与方程的整理和复习二、回顾整理建构网络1．用字母表示数（1）同学们，你们先想一想，我们学过哪些式与方程的知识呢？指名回答：生可能答数量、数量关系、计算公式、运算定律等。（2）师依次板书学生回答内容：用字母表示数、认识方程和解方程、用方程解决实际问题。（3）同学们，今天我们就围绕前两个方面来整理和复习。大家先想想，我们在小学六年里，用字母表示过什么呢？请跟小组同学说一说吧！（4）小组互说，师巡视。（5）大家都想好了吗？谁来说说？生回答后出示：用字母表示数量关系。接着让学生举例来说明，师根据学生的回答板书：ｓ=ｖｔ（6）还可以表示什么呢？生答后出示：还可以表示计算公式。师板书：计算公式。你能举个例子吗？生举例，师板书：s=ahc=4a(7)在简写时我们要注意什么呢？点名回答。师鼓励：说得太精彩了，给他点掌声吧！（字母与字母相乘可以省略中间的乘号，数与数字母相乘省略乘号，数放在字母的前面）（8）刚才我们用字母表示了数量关系、计算公式，字母还可以表示什么呢？你能举例说明吗？师点名回答，出示：运算定律，（a+ｂ）+c=a+(b+c)（9）小结：为什么要用字母来表示这些式子呢？表示这些式子有什么样的好处呢？（容易记住，更加简便，可以表示一些未知的量）（11）小练习：出示书中81页1——2及做一做题目，在书上完成，师巡视辅导。（12 ）完成后，同桌互相检查，集体订正。2．复习方程（1）请同学们先想想，什么叫方程呢？课件出示：含有未知数的等式叫方程。师提问：方程有几个条件，生答：俩个明确（含有未知数、是等式）缺一不可。（2）如果给你一些式子，你能判断它是不是方程呢？课件出示题6χ+8=118χ-5χ=15×0.230a+5b7χ-6