小数的意义第四单元(小数的意义和性质)人教版四年级数学下册
过去我们学过一些数,像0、1、2、3、4、10、100、1000等数,这些数都是什么数?整数一、复习铺垫,导入新课
还学过一些数,像0.1、0.2、0.13、2.56等,这些数都是什么数?小数一、复习铺垫,导入新课
小数的意义
二、创设情境,揭示课题
问题:1.对于小精灵提出的问题,你有什么想法吗?2.生活中,你见过哪些地方用到小数?小结:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时也常常用小数来表示。二、创设情境,揭示课题用复名数、分数或小数来表示。
0.90元2.85元5.98元二、创设情境,揭示课题生活中随处可见小数
我的50米赛跑成绩是7.98秒。小敏二、创设情境,揭示课题生活中随处可见小数
我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。小明小刚二、创设情境,揭示课题生活中随处可见小数
你的体温是38.20C,发烧了。小红二、创设情境,揭示课题生活中随处可见小数
三、研究改写方法,探究小数意义(一)初步探究一位小数的改写问题:1.把1米平均分成10份,你能用分数或小数表示出其中的1份吗?2.0.1表示什么意思?图中哪部分表示0.1?其中的一份用分数表示是;用小数表示就是0.1。1013.0.1和又有怎样的关系?1011dm101m0.1m1010.1=
三、研究改写方法,探究小数意义(一)初步探究一位小数的改写1dm101m0.1m4.第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米?用分数和小数表示出它代表多少米。5.0.3和0.1有什么关系?6.第3个红色箭头所指的刻度呢?小结:分母是10的分数可以写成一位小数,就是几个0.1。()dm()m()m()dm()m()m31030.371070.70.3=3个0.1问题:0.7=7个0.1
1.把1米平均分成100份,其中的1份用分数怎样表示?用小数怎样表示?2.第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别可以怎样表示?小结:分母是100的分数可以写成两位小数,就是几个0.01。()m()m()m()m0.01m1001m(二)辨析理解两位小数的改写三、研究改写方法,探究小数意义10040.0410080.08问题:0.04=4个0.010.08=8个0.01
问题:1.把1米平均分成1000份,其中的1份用分数怎样表示?用小数怎样表示?问题:2.第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别可以怎样表示?小结:分母是1000的分数可以写成三位小数,就是几个0.001。()m()m()m()m0.001m10001m(三)深入、灵活理解三位小数的改写三、研究改写方法,探究小数意义0.006=6个0.0010.013=13个0.001100060.0061000130.013
1100.1100.3100.737一位小数11000.011000.031000.0648两位小数110000.00110000.00610000.013613三位小数分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。三、研究改写方法,探究小数意义(四)小结
(二)认识小数的计数单位和进率问题:1.我们在学习整数的过程中,认识了哪些计数单位?它们之间有什么关系?…亿千万百万十万万千百十一(个)2.1个一是10个();1个十分之一是10个();1个百分之一是10个();……每相邻两个计数单位之间的进率是10。十分之一百分之一千分之一….四、巩固意义,体会计数单位和进率小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……十分之一百分之一千分之一
分数______分数______分数______小数______小数______小数______1060.61070.7100320.321、做一做五、练习巩固,提高认识(一)应用感受,巩固意义
(一)应用感受,巩固意义分数:()米()米()米小数:()米()米()米幼儿身高8分米桌子高85厘米小蚂蚁身长4毫米1080.3100850.85100040.0042、填一填五、练习巩固,提高认识
3五、练习巩固,提高认识(一)应用感受,巩固意义
0.6=()10.37=()870.65=()65=()10087=()100048=()100153、在()里填上合适的数。100.870.151000.048100五、练习巩固,提高认识(一)应用感受,巩固意义
1、0.8的计数单位是(),有()个()。2、0.06的计数单位是(),有()个()。3、0.34的计数单位是(),有()个()。0.0160.0180.10.10.010.01344、填一填4、0.132的计数单位是(),有()个()。1320.0010.001(二)应用感受,巩固计数单位和进率五、练习巩固,提高认识
六、介绍小数的历史,拓展视野
这节课,你有什么收获?
课堂总结小数的意义认识小数的意义;知道分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示;知道小数的产生,了解小数与分数之间的关系;每相邻两个计数单位之间的进率是10.知道小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
四、布置课外作业1:第36页练习九,第2、3题,2:《同步导学与优化训练》第18页内容
课堂作业1、填空(1)0.4里面有()个0.1,8个0.1是()。0.17里面有()个0.01,25个0.01是()。0.25的计数单位是(),有()这样的计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是()。(2)把下面的分数写成小数=()=()=()=()61018100110001861000