一亿有多大-12课时

樊城区小学四年级数学第一单元《大数的认识》第12课时导学案班级：姓名：日期：主备人：刘欢备课组长：蹲点领导（签字）：课题：一亿有多大课型：综合实践课课时：1课时学习目标：1、我能通过“数一数”“”“称一称”“量一量”的实践活动，从不同的角度来感受一亿的大小。2、我能通过上述活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与意识和合作意识。重难点：感受一亿的大小，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结【知识链接】在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大，那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？你能想象一亿有多大吗？1、100000000读作()你能列举生活中数量可以达到一亿的物品吗？〖提示〗比如：一亿张纸。2、我们可以通过探究一亿个某物品的某方面特质来感受一亿的大小。你想探究什么呢？〖提示〗比如：一亿张纸的厚度。3、我能制定出我的研究方案。建议：可以认真自主学习P33页知识，结合自身研究对象模仿尝试设定活动方案。群学组内选取最感兴趣的研究对象，有针对性的设定活动方案，进行小组分工，为认领任务做准备。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示方案一：我想量一亿张纸的厚度建议：1、可以先量100张纸的厚度；2、根据100张纸的厚度推算出一亿张纸的厚度；3、我想用计算器算一算，把它和8848米的珠峰比较一下；〖提示〗注意单位的统一，1米=100厘米4、谈一谈我的感受；展示方案二：我想记录数一亿本练习本所用的时间建议：1、可以先记录数100本练习本所用的时间；2、根据数100本练习本所用的时间推算数一亿本练习本所用的时间；3、我想用计算器算一算，数一亿本练习本需要多少天？多少年？〖提示〗秒÷3600=小时小时÷24=天展示方案三：我想测量一亿个小朋友手拉手的距离建议：1、可以先测量10个小朋友手拉手的距离；2、根据数10个小朋友手拉手的距离推算一亿个小朋友手拉手的距离；3、我想用计算器算一算，一亿个小朋友手拉手可以绕地球赤道几圈？绕我们学校操场多少圈？〖资料〗地球赤道周长40000000米小樊学校操场周长约200米活动1记载：活动2记载：活动3记载：