五年级下册13《打电话》

《打电话》教学设计教学目标：1、复习上节课的内容。2、体会相声语言的乐趣。3、懂得做人说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学重点：通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、同学们一定都打过电话，电话使人们的交流、沟通变得方便快捷，打电话时最需要注意什么问题呢？　2、模拟计时表演：如果你要给好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？这么一点儿事，有人却打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。二、初读课文，整体感知。1、相声有什么特点？2、自由读课文，思考：这个相声说的是一件什么事儿？3、分角色读课文，听完之后，给你最大的感受是什么？三、再现课文，深入领悟。1、将全班学生分成两大组，分角色朗读甲、乙的对话。　思考：文中这个人叫什么名字？你觉得这个名字对他来说怎么样？ 　2、从哪看出他很啰唆？从文中找到，读一读。3、看来真不愧叫啰唆！你想听电话的小王会有什么感觉？四、讨论：1、甲说话有什么特点？从哪些地方可以看出来？　2、读完课文，你受到了什么启示？五、小结：一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间，记住打电话要节约时间，自己方便的同时也要给别人方便。这段相声采用了夸张的手法，成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。六、畅所欲言：　1、甲这样打电话，听电话的小王会是什么感觉?2、如果你此时站在甲的旁边，正等着打电话，你心里会怎么想?你会怎么做?　七、思一思我们在生活中打电话时要注意什么问题？八、表演、欣赏组内练习表演《打电话》，推荐两个人表演。九、作业：模拟练习1.小华星期天去外婆家，路上遇到有两个年轻人正在向一个学生模样的人要钱，刚好不远处有一个电话亭，小华该怎样打电话向公安局报警呢？2.你本来约好同学星期六去书店，可是周六的早上妈妈突然病了，你要陪妈妈去医院，你该如何打电话向同学说明原因呢？ 板书设计：打电话啰唆误事语言精练表达清楚