数学人教版五年级下册通分例4

教学内容：人教版五年级数学下册第73页例4同分母或同分子分数大小的比较执教者：黄陂区祁家湾街土庙小学李晓俊教学目标1、通过教学，使学生掌握同分母分数大小比较的方法，并学会同分子分数比较大小的方法。2、培养学生归纳、概括的能力；运用知识解决现实生活中的问题的意识。3、经历探索活动，养成良好的学习习惯。教学重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。教学难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较的方法的算理。教具准备:多媒体课件、2张长方形纸片。学具准备：每人两张同样大小的长方形纸、世界地图一幅。教学过程一、复习引入1、填空。①3/10的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。②1/8与1/6哪个大？为什么？2、出示例4的“世界地图”。师：这是一幅世界地图，你知道地球上的陆地多还是海洋多？学生回答可能有：（1）没有数据无法判断。（2）从图上可以估计，海洋面积比陆地面积大。师对学生回答予以鼓励性评价，出示相关信息：二、探究新知1、学生读题，师问：要想知道地球上的陆地面积多还是海洋面积多，就是要比较谁与谁的大小？2、让学生比较3/10和7/10的大小，并说说自己的理由。学生的理由可能有： 3、出示。课本（再比较一下第一排内容）3/13○4/132/7○4/75/9○2/95/68○23/68师：:你能比较它们的大小吗?并说说理由。4、师出示：5/6○5/8你又能比较它们的大小吗?请说说理由。要求：（1）先独立思考（可以画一画、用准备好的纸折一折），然后在小组内交流。（2）反馈（如5/6与5/8可以由分数单位的大小推出，因为1/6大于1/8，所以5个1/6大于5个1/8。也可以画图或折纸说明。）5、练一练：比较大小3/8○3/1112/17○12/1919/94○19/736、师:引导观察比较上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?揭示课题学生先独立思考，然后小组内互相说一说，再,全班交流并小结板书：①分母相同分子大的分数比较大。②分子相同分母小的分数比较大。7、阅读课本，,完成第73页的填空，并质疑。三、练习巩固形成技能（一）基础练习课本P73做一做（每个类型抽一个说说理由）（二）巩固练习1、小兔和小羊进行跑步比赛,，在相同的时间内，小羊跑了全程的5/6小兔跑了全程的5/7，（）跑得快。2、水果店购进同样多的梨和苹果，什么水果卖得多？ 3、把1/6、1/7、1/4、1/2按从小到大的顺序排列，正确的是：A、1/4＜1/2＜1/6＜1/7B、1/7＜1/6＜1/4＜1/2、C、1/2﹥1/4﹥1/6﹥1/7D、1/4﹥1/2﹥1/6﹥1/74、通过观察下列各图，从小到大排列1/2、2/3、3/4、4/5这四个分数。学生汇报交流后，师：你还能用其它方法来进行比较吗？汇报小结：1/2、2/3、3/4、4/5分别还差1/2、1/3、1/4、1/5就是单位“1”所以1/2＜2/3＜3/4＜4/5（三）拓展练习小红放学后做作业。做语文作业用了3/4小时，做数学作业用了2/5小时，做英语作业用了3/5小时。四、反思评价查缺补漏谈谈本节课你有什么收获？五、作业比较下面各数的大小。6/7○7/87/12○9/121/3○2/37/11○6/114/9○4/122/5○2/711/14○11/127/11○7/10