六年级上册《扇形统计图》学案

六年级上册《扇形统计图》学案设计青树坪镇中心小学邓超喜学习内容：六年级上册第106-107页。我们的目标：1、认识扇形统计图的特点和作用；2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。我们可以这样做：1、觉得自己表现优异的环节，就画一个2、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和？标记出来。便于交流时提出。3、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。学习过程：一、快乐自学（每做对一题，给自己加个吧！）你喜欢运动吗？调查本班同学喜欢的运动项目，完成下面的统计图：我们最喜欢的运动项目统计图人数/人1614121086420年月制丢沙包跳绳羽毛球乒乓球其他1、说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息？2、我知道这是一幅（）统计图，它的特点是（）。3、我最喜欢的运动项目是（　　　　　），它占全班人数的百分比是（　　　　）。要想清楚地知道百分比这样的信息，我们就应该选用（　　　）统计图。3 4、一起来认识扇形统计图吧！自学教材第107页，注意拿笔勾画哦！。（1）从扇形统计图中，你又能获取哪些信息？（2）你还能提出什么问题？二、合作探究。（提出了自己的见解的，给自己加个吧！讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的？它有什么特点？1、我发现扇形统计图中的（）代表单位“1，表示（），各个扇形表示（），扇形的大小说明了（）。2、扇形统计图的特点是（）。3、生活中，你还从哪儿见到过扇形统计图?三、学习小结我们已经学过的统计图有　　　　　　　，它的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；还有　　　　　　，它的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，还有　　　　　　，它的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。四、达标检测　　　智勇大闯关，我是小擂主第一关：小练兵。（每完成一题，加个笑脸吧!）1、完成教材107页的“做一做”。2、完成教材108页第1、2题。第二关：显身手。（每完成一题，加两个笑脸吧!）1、比一比：从下列两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？甲校乙校女生男生女生男生50%50%60%60%3 2、观察下图，并回答问题。ABC33.3%(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？(2)如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形B大约代表多少人？3、填一填：要表示我校各年级的人数，应绘制（）统计图；要表示我们四年来学生人数的增减变化情况，就绘制（）统计图；要反应出各年级人数与总人数之间的关系，应绘制（）统计图。五、学后反思1、我的收获：2、自我评价：我对我的课堂表现（），因为（）。课堂表现满意度统计表类别满意比较满意不满意人数   六、课后拓展（供有兴趣的小朋友合作完成）1、将上表制成扇形统计图，分析数据，提出建议；或自己设计一个调查方案，用调查的数据制作一个扇形统计图。2、网上查阅统计图的发展史。3、了解大自然中的天然统计图。如：树的年轮。3