数学人教版六年级下册《用比例解决问题》

三河市第三小学六年级数学导学案比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！小学数学课基本要求：1、板面设计美观、大方，恰当使用双色笔；2、展示时声音洪亮，姿态自然、思路清晰、语言严谨，微笑面对大家；3、听的同学要认真，随时质疑和补充；4、合作学习时小组除了要完成本组的小展示外，还要分配好任务，准备好全班的大展示。执笔：尹秀莲授课人：尹秀莲姓名：班级：课题正、反比例解决问题的整理与复习授课时间学习目标（1）巩固正、反比例的意义，准确熟练的判断两种量是否成正比例或者反比例。（2）进一步掌握数量关系，提高解答正、反比例应用题的能力。（3）体验数学与生活的联系，感受数学的价值。老师给你引路（导）我是学习的小主人（学）回顾整理积极思考你一定行1独立完成学案中的3、4、5.2、把完成的内容和自己的对子交流。3、把不理解的内容在组内交流解决。1、判断下面的两个量成什么比例。（1）买同一种收音机的台数与所需钱数。（2）学校到公园春游，路上所用时间与汽车的速度。（3）比值一定，比的前项和后项。（4）步测一段距离，每步的平均长度和步数。2、怎样判断两种量成正比例？怎样判断两种量成反比例？3、一辆汽车5小时行驶300千米，照这样计算，再行4小时还可行驶240千米。题中（）和（）是两种相关联的量。根据“照这样计算”这句话，说明汽车行驶的（）是一定的。()和（）成（）关系。列出比例（）4、修一条路，如果每天修120米，8天修完。如果每天修160米，6天可以修完。题中（）和（）是两种相关联的量。根据“修一条路”这句话，说明（）是一定的。()和（）成（）关系。列出比例（）5、向阳榨油厂，用5台榨油机，每天榨油40吨。如果用8台同样的榨油机，每天可以榨油多少吨？（）A、40×5=8XB、40:5=X：8 展示一把你的方法在组内交流一下，用自己喜欢的方式备展。用最清楚的语言告诉其他同学你的想法。运用比例知识解决问题老师想提醒你：做题时一定要先判断成什么比例，，你的问题就会迎刃而解。展示时，先说解题思路，其他同学可以适当补充或质疑。●●●综合练习1、生产一批零件，计划每天生产400个，20天完成，实际每天生产500个，实际需要多少天完成？2、生产一批零件，计划每天生产400个，20天完成，实际每天比计划多生产100个，实际需要多少天完成？3、生产一批零件，计划每天生产400个，20天完成，实际每天生产的是计划的，实际需要多少天完成？4、生产一批零件，计划每天生产400个，20天完成，实际每天生产的比计划多25%，实际需要多少天完成？5、一个工程队修路，4天修了160千米。照这样计算，共修了7天修完。一共修了多少千米？6、一个工程队修路，4天修了160千米。照这样计算，再修三天3天才修完。一共修了多少千米？ 展示二把你的解题思路在组内交流一下，用最容易让其它同学理解的方式展示给大家。其它组在展示时，你一定要认真倾听，仔细思考，看看你有没有不一样的解法，或更巧妙的解题方法。当堂检测反馈效果认真思考，仔细做答。能够简单说一说你的解题思路。●●●比一比，想一想，你能列式吗？不用计算。1、加工小组3小时加工零件240个，照这样计算，要加工560个零件，需要几个小时？2、学校举行大型团体操表演，如果每行站20人，能站36行；如果每行24人，能站多少行？3、一个房间用边长5分米的方砖铺地要用81块，改用边长3分米的方砖，需要多少块?【教师寄语】新课堂，我自主，我思考，我展示，我快乐，我成功!