2018版高中语文人教版语言文字应用学案：第六课 第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法含答案

2018版高中语文人教版语言文字应用学案第二节　语言表达的十八般武艺——修辞手法学习重点　1.认识、理解修辞的特点和类别。2.学会正确使用修辞格。思考：引子引用钱钟书的婉言拒绝说明了什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读“广告修辞大擂台”，思考以下问题：1.修辞在广告中有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在广告中运用修辞应注意什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　1.偏重于语句意义变化和特色的修辞格有哪些？它们分别有什么类型、特点和作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9 2018版高中语文人教版语言文字应用学案2.偏重于语句形式变化和特色的修辞格有哪些？它们分别有什么类型、特点和作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　3.“比喻”和“借代”应如何区别？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　4.“比喻”和“比拟”应如何区别？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　5.“借代”“借喻”和“象征”应如何区别？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　1.对下列各广告词运用的修辞手法的判断，正确的一项是(　　)①说地地道道中国话，做堂堂正正中国人。②人类失去联想，世界将会怎样？③雕牌洗洁精：我家的盘子会唱歌。④义务献血广告：血，生命的源泉，友谊的桥梁。A.①对偶　②拟人　③比喻　④双关B.①对偶　②双关　③拟人　④比喻C.①反复　②拟人　③双关　④比喻D.①反复　②双关　③比喻　④拟人2.下列句子没有运用比喻手法的一项是(　　)A.生命就像一架有梦想的梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻。9 2018版高中语文人教版语言文字应用学案B.理想的北斗在指引生命的征程。C.经过刻苦的钻研，十多年后，小王画的马真的很像徐悲鸿大师的作品了。D.祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅。3.下列句子没有运用比拟手法的一项是(　　)A.烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B.被暴风雨压弯了的花儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C.远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D.带着金色光辉的太阳，依依不舍地告别了村庄。4.对下列古诗词中画线部分的赏析，不正确的一项是(　　)A.众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——运用拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。B.试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！——运用比喻和排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。C.螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶深。——运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——运用双关，“晴”既指雨“晴”，也暗指恋“情”。5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。A.④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①②题型一　运用修辞仿写例题1　(2013·大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，9 2018版高中语文人教版语言文字应用学案要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。答：________________________________________________________________________例题2　(2010·浙江)余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞手法。例1墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。例2鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。(1)尘：________________________________________________________________________(2)舒：________________________________________________________________________解题技巧　做好仿写题应注意以下几点：(1)形似：试题往往给出一个句式，这样，句式的一致性成了首先要达到的要求。(2)神似：仿写，不是僵化的模仿，除了“形似”之外，更要注意内在的一致性。①修辞手法一致。②内在逻辑一致。③感情风格一致。(3)合理：要充分展开合理的想象与联想，调动自己的人文积累和生活积累。同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑。(4)优美：语言要反复推敲，表达力求准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。题型二　运用修辞扩展语句例题1　(2010·四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　例题2　(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)银杏树　　初冬　　疾风骤雨　　凋零答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解题技巧　①看清要求，领悟情景。要全面领悟材料所提供的信息，把握材料所明示或暗示的情景，确定扩展内容。②明确方向，描写渲染。认真审题从中挖掘信息，明确扩展方向。9 2018版高中语文人教版语言文字应用学案③把握句式，前瞻后顾。④借助修辞，增强意蕴。要充分挖掘题目中的信息，寻找可供运用的修辞手法。9 2018版高中语文人教版语言文字应用学案答案精析解引子语言中恰当地运用修辞会起到意想不到的效果，它可以让枯燥的知识变得生动，让单调乏味的陈述变得异常吸引人，它可以让抽象的事理形象化，甚至可以以恰当的修辞来解决人际交往中存在的棘手问题。析活动1．信息发达的现代社会，广告成了各种传媒中最常见的宣传形式，其自身也逐渐形成了一种特殊的文化。广告语之所以丰富多彩，能够引起受众的注意，修辞手法起到了不可或缺的作用。由广告语看修辞：当你看到“晶晶亮，透心凉”“万家乐，乐万家”等家喻户晓的广告语时，是否感到很亲切呢？想必大家的感受是一样的，亲切而难忘，究其原因，主要是这些广告语中运用了大量的修辞手法。修辞手法就是修辞格。它能修饰、调整语言，提高语言表达效果。运用了修辞格的广告语形象、生动，让人过目、过耳均不忘。广告语主要采用的修辞格有：双关、顶真、比喻、对偶、排比、夸张等。2．在写广告语时，一定要注意创新，不能总是生搬硬套，人云亦云，这样的广告只会使人产生厌恶之感，而不会留下好的印象。广告中的修辞运用得恰如其分，广告便会脍炙人口，反之，则会成为“败笔”。因此，我们要学会使用修辞。写广告时，在认识到修辞的有效性的同时，也要了解修辞运用中可能出现的问题：(1)修辞的目的是更有效地传达和沟通。因此，不能违反广告语言真实、生动、简洁、准确的要求，“过度”运用修辞，会导致沟通的障碍。前些年，在我国广告界就出现过这种现象，有一则运用夸张的广告，竟达到虚假的程度：“某某某，五十亿人的家庭医生。”(2)谐音广告的泛滥，不但破坏了汉语的规范性和严谨性，而且引起了不必要的反感情绪。(3)广告要简洁，要尽可能地使句子缩短，千万不要用长句子和复杂句子。有人曾经说过：“最高级的形容词该归市场使用，在广告中没有它的位置。否则，它将会导致读者对你自我介绍的怀疑。除了给人以自吹自擂的印象外，不会有什么积极作用。”知要点1．包括比喻、借代、比拟、夸张、双关等。(1)比喻，就是用一个事物给另一个事物打比方。比喻的特点有两个：第一，比喻要有被比喻的事物和用来做比喻的事物两部分；第二，比喻的本体与喻体性质不同，但又要有某些相像之处。恰当地运用比喻能使复杂的道理变得较浅显，使抽象的事物变得较具体。9 2018版高中语文人教版语言文字应用学案(2)借代，就是用一个事物给另一个事物“做代表”。借代有几种情况：一是以部分代整体，二是以特征代本体，三是以专称代通称，四是以具体代抽象。借代在语言表达上的作用是简洁形象，生动有趣。(3)比拟，就是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。比拟有两种情况：一是把物当作人来描绘说明，即拟人；一是把人或物当作另一物体来描绘说明，即拟物。比拟的作用主要是使情感表现多样化，使事物描绘形象化。2．包括对偶、排比、反复、回环、顶真、拈连、镶嵌等。(1)对偶，就是将两个短语或句子成对排列起来。其特点是字数相等，结构相同，意义对称。使用对偶可以使句子在形式上协调匀称、语音上圆润动听。(2)排比，就是把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列起来，形成一个整体。其作用是内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。(3)反复，就是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。①连续反复连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)②间隔反复同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。例：我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。(《记念刘和珍君》)(4)拈连是在叙述甲乙两个关联的事物时，把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格。如“你别看我耳朵聋，可我的心不聋”“思想这个东西，用绳子是捆不住的”。它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力。同时又巧妙地连接上下文，完成语义的跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的功效。拈连的运用大都是为了发人深思。(5)顶真，是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的一种修辞手法。例：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。3．比喻中的借喻和借代都有“借”，但是借喻是用跟本体相似的另一个事物来打比方，借代则是用本体的特征或一部分来做代表。比喻中本体和喻体之间可以用“像、是”等连接，而借代虽然也有被代表的事物和用来做代表的事物两部分，但本体通常不出现。所以看起来差不多的“喉舌、手足”是借喻用法，“口齿、手脚”就是借代用法。歇后语中的语义双关，比如“兔子的尾巴(长不了)”“秃子头上的虱子(明摆着)”，也多是通过比喻形成的，不是借代。4．比喻和比拟中都有“比”，但是从意义上看，比喻是打比方，把一个事物比作另一个相似的事物；而比拟则是“变脸模仿”，把人写成物或把物写成人。而从形式上看，比喻可出现“9 2018版高中语文人教版语言文字应用学案本体＋连接词＋喻体”，也可只出现“连接词＋喻体”，而比拟则只出现“被模仿的拟体”，即人或物的动作或状态，既不出现本体，也没有连接词。所以可以这样来检验，如果能将某个“连接词＋喻体”的结构插在相应的拟体之前，原句就是比拟。例如“战犯们在狂吠”可以说成“战犯们像疯狗一样狂吠”，所以原句就是比拟，后句就是比拟加比喻。5．象征是指用具体的、形象的事物暗示特定的事理。比如“东方红，太阳升”就是一种象征。有时候象征跟借代和借喻不容易区别，因为三者都是只出现征体、借体和喻体，不能或不必出现被征、被代、被喻的本体。象征和借代的区别主要在于：借代所代的事物确定；而象征相对隐晦、含蓄，需要琢磨才能体会；借代的本体和借体之间只有表面的联系，象征的本体和征体之间是一种深层次的联系；借代是名词性的，只限于句中，而象征的范围可以扩大到整个句子，甚至全段和全篇。象征和借喻的区别主要在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，但象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补出被象征物。例如毛泽东《目前形势和我们的任务》：“当天空出现乌云的时候，我们就指出：这不过是暂时的现象。黑暗即将过去，曙光就在前头。”“乌云”象征着反动势力，“黑暗”象征着腐朽的旧社会，“曙光”象征着中国人民革命即将胜利的希望。这些被象征物都没有办法用比喻的形式补出。测基础1．B　[①属于对偶，工整，有文采。②属于双关，“联想”一是指人类的思维能力，二是指“联想”这一电脑品牌。③属于拟人，“盘子唱歌”让人倍感亲切。④属于比喻，把“血”比喻为“生命的源泉，友谊的桥梁”。]2．C　[A项是明喻。B项是暗喻，把“理想”比作“北斗”。C项“小王画的马”与“徐悲鸿大师的作品”属于同类事物。D项属于暗喻，比喻词是“是”，本体是“祖国”，喻体是“花园”。]3．C　[用的是比喻手法。]4．C　[不是对比，也不能说是“彻夜听雨”，因为诗中只是表明一夜未眠。]5．A　[④句是点明说明对象“语言”，是句段的总起句，放在开头；①句紧承④句，说明语言的运用需要“讲究一点修辞”；⑤句承接前句说明“好的修辞”的条件是“符合语法规律的”；③句从反面说明“语言不符合语法”“就没有什么好的修辞可言”；②句补充说明，针对“有意用不符合语法常规的办法”的特例，指出这种情况是有条件的。因此，正确的顺序为④①⑤③②。]明考点题型一例题1　(示例)从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲滴却不夺目。解析　本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手。本题示例以“平和”为话题，写了一个比喻句，再用“春天”与“秋天”对比，写出各自的特点，从而突出“平和”的内涵与作用。可就近联想话题，如“淡泊”“从容”“宁静”等。9 2018版高中语文人教版语言文字应用学案例题2　(示例)(1)人世间无处不在、到处飞舞的小小的土屑，却见证着历史的沧桑。(2)它在向人们诉说着，只有懂得舍弃和给予的人，才会活得从容畅快，精神豪迈。解析　本题考查仿写句子。所给出的两个例句在句式上并没有特殊要求，这一点要注意到。因此我们在按要求拆字组句时可灵活选用句式，但拆字要合理，描写语言要优美，修辞手法可自由选择。题型二　例题1　(示例)南山苍莽绵延，直到天边。山之巅，几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着，给山增添了几许灵动与绰约。山腰上，一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下，田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。解析　本题考查扩展词语的能力。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。扩写语句的目的是使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，其做题思路除了合理的想象、生动细致的描写外，还可以运用一定的修辞手法，如排比、比喻、拟人等。例题2　(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。解析　本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞手法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手法；三是注意字数上的限制。9