人与物的对话葡萄月令阶段1.晨读-快乐竹涌（名段诵读积沙成丘J本课话题——葡萄朗读—课文中的名段一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。这真是一年的冬景了。热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了。眼界空阔，一览无余，只剩下发白的黄土。下雪了。我们踏着碎玻璃越似的雪，检查葡萄窖，扛着铁锹。点评：葡萄这种植物，妇孺皆知；葡萄这种水果，大部分人都喜欢吃。在《葡萄月令》中，作者并没有赞美葡萄果实美妙爽口的滋味，而是通过对葡萄一年四季的牛长过程细致诗意的描绘，引领读者去发现葡萄之美。链接——生活中的素材葡萄歌（唐）刘禹锡野田生葡萄，缠绕一枝高。移来碧墀下，张王日日高。分岐浩繁缗，修蔓蟠诘曲。扬翘向庭柯，意思如有属。为之立长樂，布獲当轩绿。米液溉其根，理疏看渗漉。繁葩组绶结，悬实珠巩蹙。马乳带轻霜，龙鳞曜初旭。有客汾阴至，临堂瞪双目。自言我晋人，种此如种玉。酿之成美酒，令人饮不足。为君持一斗，往取凉州牧。背诵——相关名言警句1•满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒。——元）郑允端《葡萄》2.百斛明珠富，清阴翠幕张。晓悬愁欲坠，露摘爱先尝。色映金盘果，杳流玉碗浆。不劳葱岭使，常得进君王。
［知识•梳理］第1步II读字音千言万语总关音一、单音字铁锹(qig)■扌票紧（隔0）■泱泱(yang)■园圃(pd)■一较(jiQo)■答帚(tiao)•玛瑙(nao)■慵懒(yong)■葡萄窖(jiao)■筑成垄(16ng)■绽开(zhan)■二、多音字.J(pao)刨坑®l(bao)刨床（yQn）腌咸菜丿俺冶）腌月赞第2步||写字形奥妙无穷方块字（茵陈h站（蒿）JzuO（卩最）奶、竹gao（篙）〔CU0（撮）合（清）吴伟业《葡萄》3.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。王翰《凉州词》阶段2预习-庙础夯实「知识梳理归纳积用）J璀璨琳l^ng（琅）jqin（沁）人心肺［不lang（^）不莠［分mi（泌）第3步||用词语——送你一双慧眼检查•检察二者都是动词。但前者是指为了发现问题而用心查看或查考；而后者是法律术语，专门用于检察机关对犯罪事实进行审查检举。请将使用正确的词语填在横线上。最近，《环球时报》记者开车去了几次伊拉克南部城市，明显感觉路上的检查（检查/检察）站少了很多。第4步||辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否止确。⑴伴随布谷鸟“布谷布谷”的鸣叫，闻着麦田和野花沁人心肺的香气，走在家••••
乡田野的小道上，是一件多么惬意的事情啊！（J）
请说明理由：“沁人心肺”，指人感到舒适，有清新爽朗的感觉。(2)许多老的户型，进入户门后没有玄关设计，厅内景象一览无余，房屋整体缺••••乏层次感，卧室、书房的私密性和安适度受到影响。(J)请说明理由：“一览无余”，形容建筑物的结构没有曲折变化；或诗文内容平淡，没有回味。［常识•速览］［识作者］“短篇圣手”——汪曾祺汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人，中国现代作家。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。其作品多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。在小说“散文化”方面，开风气之先。［探背景］1958年夏，因本单位右派指标没有达到要求，单位将汪曾祺补划为右派，发表在黑板报上的短文《惶惑》成了他右派言论的主要罪证。于是，他便被下放到张家口沙岭子农业科学研究所。在那里，他与农业工人一道垒猪圈、刨冻粪，几天下来,累得连说话的力气也没有，但他咬紧牙关坚持干，农业工人们都暗暗称赞。下放的第一年，农科所的大部分农活汪曾祺都干过，最后他被分配在果园劳动。本文就是他在超越苦难的心境里提炼出来的，弥足珍贵！阶段3探究-桁研文本核心研读也点突破］［整体•感知］
作者通过写美若仙子的葡萄12个月中的经历，表达了对自然的欣赏与赞美之情。其笔下的自然风物构成了一个温馨、适意的世界，透示着对尘间俗世生活的执着与肯定。［文脉•梳理］葡萄月令|—月，出窖一|三月•上架匚|四月•浇水九月，喷药十月，自由生长十一月•下架十二月，②I休眠期——月•睡在窖里【答案］①着色②入窖［文本•层析］一、阅读文章“八月，葡萄'着色'……”至文末部分，回答问题。1.在节选的几段文字中，作者主要运用了哪些修辞手法对葡萄进行描写？表达了什么感情?【答案】(1)主要运用了比喻、拟人、设问、排比、夸张等手法。(2)表现了作者对自然牛命的喜爱之情。2.从节选的文字来看，文章在语言表达上有哪些特色？它们各自有怎样的表达效果？请至少说出两种。【答案】(1)多用短语、短句，使文章节奏明快，强化了作者对葡萄、对劳动的热爱。(2)采用口语化的表达方式，口语色彩浓郁，使文章质朴自然，趣味性强。3.请品味文中句子“白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！”的表达效果。
【答案】这段话运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，形象生动地概括了葡萄“璀璨琳琅”、晶莹剔透的特点，表达了自己对葡萄的喜爱之情，雅致有韵味。二、通读全文，回答问题。1.本文的开头和结尾都写到了雪，这样写有何作用？请简要赏析。【答案】（1）结构上：文章首尾呼应，文章行文看似记一本流水账，其实结构也非常严谨。（2）内容上：文章开头以精致的短句写了“一月，下大雪”的情形，铺陈了一种静谧的情调；结尾处又以“下雪了”回应开头，营造了一种静谧的氛围。2.作者按吋间顺序，写了葡萄从生长到入窖的12个月份，但其中详写的是哪儿个刀？为什么要选择这儿个刀来详写呢？【答案】（1）重点放在三、四、五、八几个月上。（2）原因：因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻，所以，作者对其进行了详尽的描写。3.作者写作此文就是为了说明葡萄一生的生长状况吗？通过木文你可以看出作者怎样的心境？【答案】（1）本文并不是为了单纯地说明葡萄一生的生长状况。（2）文章虽然是按照吋间顺序，从一月一直写到十二月，从葡萄生长到入窖的过程，但在这一过程中，我们可以体会到文中洋溢着的作者对葡萄的热爱，对生活情趣的追求，展现岀作者的一种乐观积极的人生态度，非常值得我们学习。（教师用书独具）
［话题•互动］话题：初读《葡萄月令》感觉这篇散文就像流水账，作者不厌其烦地介绍葡萄的生长情况，细细品味却发现文章不仅仅要表达此内容。请谈谈你的认识。学生甲：这篇散文真的是“散”，以时间为序，详细地介绍葡萄十二个月的生长情况，根、藤、蔓须、叶、果实无一遗漏，给人一种流水账的感觉。我的观点：【答案】这篇散文除了详细地介绍葡萄每个月的生长状况，还写出了人的劳动以及人对葡萄的感情，也表现了作者豁达开朗的人牛态度。这也是他散文的一个重要特点：记人事、写风景、说文化、述掌故，兼及饮食瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，闲谈中有滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。阶段4‘迁移-学以致川开拓求知能力提升）［写法•借鉴］1.写作特色巧用拟人添诗情本文成功地运用了拟人的修辞手法，在汪老的笔下，葡萄不仅仅是葡萄，简直••就是他亲手侍弄拉扯大的孩子，这会儿正跟它们聊天呢，或正跟人夸说自己的孩子呢，语气里满是疼爱、亲昵、揶揄。如“树醒了，忙忙地把汁液送到全身”；“有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了”;“葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着”等，使文章语言非常生动亲切，如话家常而又富有诗情画意。2.写法指导拟人定义：拟人指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和••人一样的一种写作手法。作用：（1）表达上更具亲切感，更能够激发读者的阅读兴趣。
(2)赋予事物以人的行为特点，表达既牛动形象，又能突出事物的特点，强化作者的情感。写法指点：(1)要遵照原来事物的特点，不能随意联想想彖。(2)要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，不能使修辞违背了基木的牛活常理。1.迁移应用请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。雨伞你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。【参考示例】(1)吸尘器你注定一生与污浊为伴，常常为他人吸尘纳垢，却弄脏你白己。(2)蜡烛你注定一生与黑暗为伴，时时为别人送去光明，却燃尽你自己。［素材•应用］课内素材在自然平淡中寻找真爱美在身边，美在自然。在下放劳动的逆境中，汪曾祺先生没有怨天尤人，而是用心去观察自然，用心去体味自然。你看，在他的手下，写葡萄的生长犹如记录一个新生的婴儿成长的过程，如果不是对生活发自内心的喜爱，如果不是具备一种在平淡中寻找真爱的能力，先生怎会有如此宁静清新的文笔？汪老这种闲适自由、从容不迫、淡雅素净的行文和为人的风格，令人佩服，令人回味！【应用角度】“自然”、“真爱”、“平淡”等。
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