（赛课教案）四年级下册数学《小数与单位换算》教案

小数与单位换算（例2）教学内容：教材49页例2.教学目标1．掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。2．进行单位改写的对比，学会区分。3．形成一种程序性的思维方法。教学重点：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。教学难点：使学生形成一种程序性思维方法。教学过程活动一、复习铺垫填空：23dm＝（）m1350g＝（）kg7450m＝（）km9020kg＝（）t头脑风暴：怎样将低级单位的数改写成高级单位的数？活动二、自主探究 问题：怎样把高级单位的数改写成低级单位的数？流程：1、自主学习教材49页例2。自主做题，独立思考：怎样把高级单位的数改写成低级单位的数？0.95m=cm1.32m=cm2、在小组内说一说做题的方法。3、全班学习分享。导问：0.95米=95厘米你们小组是怎样想的？你们喜欢那种方法？预设1：0.95米的意义可以理解为9分米加5厘米，合起来就是95厘米。预设2：用0.95×100＝95厘米．计算时直接移动小数点。预设3：:1m＝100cm0.95m＝（0.95×100）cm导问：1.32米＝132厘米。你们小组是怎样想的？预设①：1.32m＝132cm 1.32×100＝132（cm）预设②：1m32cm＝132cm1×100＋32＝100＋32＝132（cm）活动三：提炼方法问题：1.在解答这两道题时有什么相同的地方？2.怎样把高级单位的数改成低级单位的数？流程：1、观察以上两道题，对比思考问题。2、把自己的想法在小组内说一说3、全班学习分享。4、师生梳理总结。×进率低高活动四：总结归纳头脑风暴：我们怎样进行单位间的换算？小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。 ×进率低高÷进率活动五：巩固练习1、填空。0.3kg＝（）g0.86m2＝（）dm22.63km＝（）m3.7t＝（）kg头脑风暴：说一说你的想法。2、先独立完成，再在小组内说说你的想法。问题：（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？课后作业： 1、填空。1.09m＝（）mm2.56t＝（）kg2.3kg＝（）g4.6m＝（）dm2.95元＝（）元（）角（）分2、在□里填上“＞”“＜”或“＝”。3.61m□362cm284g□0.284kg1480m□1.5km532cm□5.3m