二、客观题（一）单选题（请根据描述选择相应的答案，每题答案只有一个，每小题8分，共40分） 1.复盘式评课是江苏师范大学()教授在评课实践中，探索出的一种新的评课方式。[单选题]*魏本亚2.()就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官，如眼、耳等，以及有关辅助工具，如：观察表、录音录像设备等、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。[单选题]*课堂观察3.下面哪一项不是魏本亚教师教授在“复盘式”评课中用到的考量名称()。[单选题]*(跳过)4.追问式评课最重要的特征，在于它遵循由教学事实到教学理念的()路径。[单选题]*追溯5.追问式评课关注的“一个核心”指的是()。[单选题]*学生的学习效果6.追问式评课的价值在于它能充分体现评课的四个有效维度，即()。[单选题]*目标维度、内容维度、活动维度、效果维度7.“复盘式”评课的特点有：再现事实、追问原因和()。[单选题]*引发研讨8.“复盘式”评课首先要回顾、再现()事实，并强调以此为依据展开评议。[单选题]*课堂教学9.“复盘式”评课由评课者与执教者一起回顾教学的各个环节及具体内容，追问教学的目标定位，追问各环节内容安排的目的，对执教者原本较为模糊的()加以梳理，让教学事实背后的原因或背景得以浮现。[单选题]*设计思想
10.“复盘式”评课重在()甚至“辩课”。[单选题]*议课11.“复盘式”评课其过程大致为()的不断循环。[单选题]*事实回顾—教者简释—听者追问—教者反思—研讨改进12.教学过程的评价不包括()。[单选题]*评价学生的创新思维是是否得到培养13.评课的功能不包括()。[单选题]*选择功能14.评课语言运用的艺术不包括()。[单选题]*套话15.下面哪项不是评课的原则()。[单选题]*选拔原则16.评价教师基本素质标准不包括()。[单选题]*课堂气氛融洽和谐，师生民主平等，其乐融融，教师愿教学生愿学17.下列哪一项不属于教学目标的追问涵盖层面()。[单选题]*教学目标的追问涵盖层面包括：其一，教学目标是什么？其二，目标制定的依据是什么？其三，目标是否具备本课特有的教学功能？18.追问式评课关注“一个核心”,“一个核心”指的是()。[单选题]*学生的学习效果19.追问式评课始终将促进教师的()作为重要目标。[单选题]*反思能力20.追问式评课旨在为教师专业化发展提供帮助，下列选项不正确的是()。[单选题]*正确的如下：1、帮助教师由混沌走向清晰2、帮助教师由自恋走向反思3、帮助教师由趋同走向创新21.下列不属于追问式评课特点的选项是()。[单选题]*正确的如下：1、促反思的评课2、有证据的评课3、去权威的评课22.在追问式评课的过程中，以(对话
)方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，以期获得教学启发的活动。[单选题]*23.追问式评课是一种教学者与评课者对共同认定的()进行分析的研究活动。[单选题]*教学事实24.追问式教学评价要求在选择教学内容时，以()为基点。[单选题]*学生的学25.追问式评课是在民主、和谐的氛围中进行的，评者与教者处于()的地位。[单选题]*平等26.课堂教学评价应该体现促进学生()的基本理念。[单选题]*发展27.“以学论教”就是以学生的“学”评价教师的“教”，主要从学生的情绪状态、注意状态、()、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。[单选题]*参与状态28.依据课堂教学中的具体行为，将课堂教学分为()的行为和学生的行为。[单选题]*教师29.课堂教学评价是促进()、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。[单选题]*学生成长30.评价课堂教学目标的设定及达成除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的运用之外，应充分考虑到对()的了解，以增强教学的针对性。[单选题]*学情31.有效教学追求的终极目标是()。[单选题]*学生发展32.有效教学的核心点是()。[单选题]*学生发展33.学生的能力发展和知识、技能掌握的关系是()。[单选题]*(跳过)34.教学活动的本质是()。[单选题]*认识活动
35.教师按照难易程度将作业分成不同的部分布置给基础不同的学生完成，这种教学的组织形式是()。[单选题]*(分层教学)36.课例研究的主体是()。[单选题]*教师37.课例研究中，教师通常要经过“疑问—规划—行动—观察—()”的循环过程。[单选题]*反思38.课例研究以()为方向，以解决不同教学环境下的具体问题为目的。[单选题]*(跳过)39.确定课例研究主题的过程，一般不包括()。[单选题]*(跳过)40.教师要以()为中心，实施教学或开展课堂观察。[单选题]*(促进学生发展)41.课例研究起源于()。[单选题]*日本的授业研究42.课例研究其本质是一种()研究。[单选题]*行动43.行动研究就是将以下哪两方面合二为一()。[单选题]*行动、研究44.课例研究中上课是对研究课设计的()。[单选题]*检验45.不属于课例研究的特性()。[单选题]*课例研究的特性：研究性、合作性、情境性、间接性46.2001年《纲要》指出，要改变课程管理过于集中的状况，实行()三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。[单选题]*国家、地方、学校47.校本课程开发包括两大范围，一是校本课程的开发，一是()。[单选题]*校本的课程开发48.校本课程开发是以()为中心。[单选题]*学生49.由于地区存在差异、学校存在差异，国家课程标准只能()。[单选题]*(跳过)
50.校本课程可以是()，也可以是综合课程；可以是()，也可以是活动课程。[单选题]*学科课程、？51.校本课程开发的根本目的是()。[单选题]*(跳过)52.校本课程开发的前提是()。[单选题]*学校在落实国家课程和地方课程53.校本课程开发的关键是()。[单选题]*校本课程开发的内容提高学校和教师课程开发意识与开发能力是校本课程开发54.校本课程的评价包括两个方面，一是对课程开发实施者的评价，另一个是对()的评价。[单选题]*学生55.校本课程是相对国家课程、()提出来的。[单选题]*地方课程56.小学阅读教学的基本任务是()。[单选题]*培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯57.阅读教学应该在()的过程中进行。[单选题]*师生平等对话58.“阅读教学之目的，我认为首在养成读书之良好习惯。”这句话是()说的。[单选题]*叶圣陶59.语文课标规定，小学1-6年级学生课外阅读总量为()。[单选题]*不少于145万60.语文课程标准中提出，小学1-6年级学生要背诵古今优秀诗文的篇(段)是()。[单选题]*160篇61.下列属于当代阅读教学经验的一项是()。[单选题]*(学思结合)62.阅读教学是学生、教师、文本之间()。[单选题]*对话的过程63.小学生基本的阅读技能和方法是精读、略读和()。[单选题]*浏览64.整体感知是不少阅读课堂的重要目标，实现这一目标最实用而简单的方法是()。[单选题]*(跳过)
65.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。这是()应达到的要求。[单选题]*文章表达方面66.我们要将录音带上的模拟信号节目存入计算机，使用的设备是( ) 。[单选题]*声卡67.1GB等于()MB 。[单选题]*102468.新媒体以什么为标志性特征() 。[单选题]*交互性（互动性）69.以下不是“班班通”系统组成的是()。[单选题]*粉笔70.当我们开启投影仪时，投影仪没有任何反应，应该最先检查() 。[单选题]*电源71.投影仪的清晰度一般用( )来调节 。[单选题]*焦距调节旋钮72.无线麦克不用时应该将开关推到( )位置。[单选题]*OFF73.投影仪的连续使用时间最好不要超过( )小时 。[单选题]*474.下列属于存储信息的实体是()。 [单选题]*磁盘75.不属于电子白板三大应用模式的是( ) 。[单选题]*三大应用模式：电脑模式、注解模式、白板模式76.我们讲课时想给播放的幻灯片加一个解释，应在( )模式下进行。[单选题]*注解77.下列关闭投影机的正确顺序是：()。[单选题]*先关闭投影机，然后等投影机指示灯不闪烁了再切断电源78.如果需要在当前页面加入一个自定义的背景，其操作方法是()。[单选题]*在页面选项卡中的页面背景中自定义79.关于白板软件的启动方式有() 。[单选题]*以上全部都可以
80.电子笔是如何实现右击功能的( ) 。[单选题]*电子笔要实现右击功能，笔尖应接近白板但不接触白板（一般距离2－3毫米），按住靠近笔尖的长白键，即是右击81.在白板模式下，教师需要新的空白页面进行书写,选择哪个工具最便捷() 。[单选题]*新建页82.当老师需要对某一块封闭的区域进行颜色的填充，如画一个太阳时，需使用哪一种笔触( )。[单选题]*喷桶83.如果教师希望对所有操作过的页面进行预览，可以选择()以浏览、编辑、修改曾操作过的页面。[单选题]*页面预览84.在页面预览菜单下面有一个菜单按钮，通过这个菜单按钮可以浏览软件图库中提供教育图片资源，也可预览外部图片，这个菜单的名称是( )。 [单选题]*图库85.要在自己准备好的课件上或者是打开的网页上进行标注应该是在哪个模式下进行( ) 。[单选题]*注解模式86.掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以()了解。[单选题]*充分87.个人信息源又称为( )。[单选题]*口头信息源88.文献是记录有知识的( )。[单选题]*载体89.下列哪种文献属于一次文献( ) 。[单选题]*期刊论文90.利用文献末尾所附参考文献进行检索的方法是( )。 [单选题]*引文追溯法91.至少由一种文档组成，并能满足某一特定目的或某一特定数据处理系统需要的一种数据集合，称为( )。 [单选题]*数据库92.要查找李平老师所发表的文章，首选途径为( ) 。[单选题]*著者途径
93.中国国家标准的代码是( ) 。[单选题]*GB94.ISBN是( )的缩写 。[单选题]*国际标准书号95.值得向思想品德教师推荐的视频资源的最主要网站有()。[单选题]*央视网96.下列不属于教学资源的是()。[单选题]*教室97.学习评价最普遍的表现形式是()。[单选题]*测验,考试98.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是()。[单选题]*用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言99.个人网络学习空间不包括()。[单选题]*教研组空间100.()具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。[单选题]*口头评价101.网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下哪个特点()。[单选题]*共享和交流102.对于一些需要长久保存，连续应用的资源应采用哪种保存方法()。[单选题]*硬盘保存103.微博、微信、QQ等软件平台都属于哪类网络平台()。[单选题]*网络互动平台104.网络学习空间不包括以下哪个模块()。[单选题]*休闲娱乐105.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括()。[单选题]*信息良莠不齐106.关于自卑感，以下哪种说法是错误()。[单选题]*自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低107.当天识记的外语材料，最好在(24小时内
)内进行第一次复习，保持效果较好。[单选题]*108.关于学生的人际关系问题，下列哪种说话是不正确的(）。[单选题]*人际关系一般是学生相对较少关心的问题109.最重要和最良性的学习动力是()。[单选题]*学习的兴趣和远大的理想110.前怕狼，后怕虎，不能做出决定的人，应特别注意培养他的()。[单选题]*果断性111.某个学生解数学题时能够一题多解，说明他的()能力强。[单选题]*发散思维112.“三岁看大，七岁看老”这句俗语反映的是()因素对人格的影响。[单选题]*早期童年经验113.我们经常听到周围的人说某家的小孩长的像爸爸，性格像妈妈，但实际上大量心理学研究结果表明，儿童的个性取决于()。[单选题]*遗传和环境的交互作用114.1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为()。[单选题]*生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态115.健康的概念是指哪种状态()。[单选题]*身心健康116.关于心理健康者的特征，以下正确的是()。[单选题]*(跳过)117.如果你心里有苦闷和烦恼的事，最好的解决办法是()。[单选题]*与亲友交谈118.健康的四大基石是()。[单选题]*合理膳食，适量运动；戒烟限酒，心理平衡119.最好的保健是()。[单选题]*顺其自然120.学校增进心理健康的主要途径和方法是()。[单选题]*心理健康教育
121.青少年性格的意志特征在()以后进入迅速发展时期。[单选题]*初二122.初中二、三年级到高中一、二年级属于()。[单选题]*异性好感期123.你觉得心理健康的人()。[单选题]*(跳过)124.当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作()。[单选题]*从众125.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的()。[单选题]*坚持性126.考试焦虑主要属于()方面的问题。[单选题]*情绪127.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是()。[单选题]*恐惧128.学生做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为()。[单选题]*强化129.下列哪种心理属于健康心理()。[单选题]*遇到困难时,能积极克服困难130.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于()。[单选题]*自身的内部冲突131.下列哪些陈述不符合青少年的心理特点()。[单选题]*认识能力高,看问题全面132.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。[单选题]*心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上133.造成青少年心理问题的关键所在的是()。[单选题]*在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题134.某学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状()。[单选题]*强迫症
135.遇到情绪困扰时，下面哪些方法不能合理地调整或缓解情绪()。[单选题]*任凭自己胡思乱想136.关于考试焦虑下列说法错误的是()。[单选题]*没有焦虑十分有利于考试137.初中生一般处于()。[单选题]*(跳过)138.学生中常见的焦虑反应是()。[单选题]*考试焦虑139.一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是( )。[单选题]*融合性原则140.超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型( )。[单选题]*语言型141.听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是( )。[单选题]*语言142.游戏治疗作为一种心理治疗技术，治疗的中介物是一个至关重要的因素,其中( )是最主要的中介物。[单选题]*语言143.智商是_________除以_________得到的商数再乘以100( )。[单选题]*智力年龄，生理年龄144.传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指( )。[单选题]*语义障碍145.某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用()。[单选题]*完美主义146.教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于()。[单选题]*个人层面的因素147.以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话。学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？共情
老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效（）。[单选题]*148.一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于()的心理状态。[单选题]*心理健康149.心理健康教育的宗旨是()。[单选题]*基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中心理学问题及其处置的策略与方法。150.著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意()。[单选题]*尊重学生，学会宽容151.自我接纳困难时，以下做法不利于我们身心发展的是()。[单选题]*放弃接纳，让一切顺其自然152.教师职业倦怠的表现体现在()。[单选题]*以上皆是153.教师的个人成长包括()。[单选题]*以上全部154.当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了……”这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑()。[单选题]*先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流155.小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列()不是它的学习方式。[单选题]*举例式学习156.不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是()。[单选题]*心理健康教育主要是心理老师的工作157.心理辅导中的禁语不包括()。[单选题]*我很理解你有这样的感受
158.针对来访者：我太胖了！我知道这是我很少有朋友的原因！下面哪种情况做到了高层次的共情()。[单选题]*你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的不满意，是吧？159.关于教师职业倦怠，哪种说法不正确()。[单选题]*职业倦怠离我们还很远，不需要了解160.考试焦虑主要属于()方面的问题。[单选题]*情绪161.下列陈述不能增强挫折承受力的是()。[单选题]*避免类似情境162.教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对()的态度上。[单选题]*学生163.考试焦虑的心理辅导不包括()。[单选题]*强调考试重要性164.学校心理健康教育的主要对象是()。[单选题]*正常的学生165.课题名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和()。[单选题]*规范用语166.以下那一项不属于课题研究的一般过程：()。[单选题]*(成果推广)167.课题研究的成果性资料一般包括()。[单选题]*(跳过)168.对一个课题的结题，主要是对这一个课题的()进行鉴定。[单选题]*成果169.参考文献是综述的重要组成部分。一般以()年内的最新文献为主。[单选题]*3-5170.在选择研究课题时，应遵循以下哪些原则：①价值性②科学性③创新性④可行性()。[单选题]*①②③④171.课题组各成员承担的任务的性质应与承担者的()相适合。[单选题]*学识、能力172.研究课题的选择通常来源于：①教育实践②理论文献③项目指南④先进经验()。[单选题]*①②
173.课题研究中最基本、应用最广泛的一种方法是()。[单选题]*问卷调查174.文献研究法的正确步骤是：①处理和加工使用阶段②分析和准备阶段③收集和占有资料阶段()。[单选题]*②③①175.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括()。[单选题]*问题的提出和研究方法176.()包括引言、文献综述、结论 。[单选题]*(跳过)177.( )是一项用来表述课题研究进展及结果的报告形式。[单选题]*课题报告178.下列关于文献综述的说法中，不正确的是( ) 。[单选题]*文献综述不属于文献整理179.个案研究属于()。[单选题]*历史研究180.教育科学研究中选题的作用不包括 ()。[单选题]*提供科学的论证依据181.研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是()。[单选题]*发展性研究182.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是( )。[单选题]*文献检索183.教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源( )。[单选题]*书籍184.研究生没有公开发表的学位论文属于( )类文献 。[单选题]*教育档案185.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了()。[单选题]*因材施教，发展青少年个性特长 186.学生在教育过程中，处于( )。[单选题]*主体地位187.三结合的教育一般是指( )。[单选题]*学校、家庭、社会教育三结合
188.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。[单选题]*因材施教189.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求 。[单选题]*终身性190.一定社会培养人的总要求一般称为()。[单选题]*教育目的191.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。[单选题]*积极的社会功能192.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的()。[单选题]*内在价值和创造性193.当代我国教育的主导思想是()。[单选题]*素质教育194.素质教育的重点是培养学生的()。[单选题]*创新精神（二）多选题（请根据描述选择相应的答案，每题答案至少2个，每小题5分，共20分） 195.“复盘式”评课形式，即由案例中的魏本亚教授所创造。相对于传统评课模式，“复盘式”评课有以下几个鲜明的特点：()。[多选题]*再现事实；追问原因；引发研讨196.“复盘式”评课营造了一种平等互助、合作共进的新型教研文化。从而让评课实现了如下的转变：()。[多选题]*在“开放、民主、对话、多元”的教研氛围中，“没有‘居高临下’，没有‘诚惶诚恐’；没有‘妄自尊大’，没有‘妄自菲薄’。大家在真诚、热烈、坦诚的基础上，畅所欲言，据理力争。从而由‘对立’走向‘趋同’，从‘批判’走向‘建设’，由‘缺失’走向‘完满’”。197.课堂观察是一种工作流程，它包括()三个阶段。[多选题]*课前会议、课中观察与课后会议
198.课堂观察中课前会议着重解决的问题是()。[多选题]*一是被观察者说课；二是观察者提问与被观察者的进一步阐述；三是双方商议，确定观察点199.追问式评课中的目标维度是重点解决()。[多选题]*(跳过)200.“复盘式”评课的价值取向，表现在()。[多选题]*促进执教者主动反思，改进课堂教学行为；启发评课者深入思考，参与课堂观察、研讨；构建专业性评课平台，营造新型教研文化201.追问式评课中的主体是()。[多选题]*(跳过)202.追问式评课的基本特征有()。[多选题]*促反思的评课、有证据的评课、去权威的评课203.“复盘式”评课的基本步骤是()。[多选题]*204.“复盘式”评课中，是通过表格进行回归课堂的，表格内容除了“学习目标”、“教学内容”外还包括()。[多选题]*学习活动、学习效果205.教学目标的评价包括()。[多选题]*A.评价教学目标的表述B.评价教学目标对教学活动所起的作用206.评课的功能包括()。[多选题]*A.判断功能B.导向功能C.激励功能207.教学过程的评价包括()。[多选题]*A.评价学生的学习心境是否愉悦B.评价学生的个性发展是否健康C.评价学生的学习动机是否端正D.评价学生参与学习是否主动E.评价学生的活动时间是否充足F.评价学生认识状况是否是高水平的208.评课的基本内容包括()。[多选题]*A.教学目标的评价
B.教学过程的评价C.教师基本素质的评价D.评价学习成效E.教学内容的评价F.教学风格的评价209.追问式评课可以帮助教师进行更为深入、更为彻底的反思，这种反思理应关涉的内容有()。[多选题]*为何要设计这样的教学目标、为何要设计这种“教”的活动、为何要安排这种“学”的活动210.追问式评课的操作框架包括(）。[多选题]*复盘、追问、协商、提升211.对于评课者而言，复盘时必须注意以下几个方面()。[多选题]*不能以评课者的回顾和描述代替教师的回顾和描述；只有在教师回顾教学情况出现偏差或问题时，评课者才可给教师提供帮助；评课者必须尽量避免对教师进行价值判断212.对于评课者而言，协商时应注意()。[多选题]*协商的目标在于更好地回应教学问题，而不是将教师纳入所谓“真理”式的框架中；协商是评课者与教师平等的对话与交流；协商是评课者与教师之间的合作213.对于评课者而言，追问时应注意()。[多选题]*追问的教学事实应是对教学顺利展开以及实现教学预期效果等具有重要价值的教学事实；评课者的追问要保持谦逊的态度，避免强权意志；评课者的追问并不是为教师提供答案，二是为教师提供进一步反思的视角和机会214.在追问式评课的过程中，评课人从()等方面进行系统的思考和研讨。[多选题]*215.追问式评课的特点是关注()。[多选题]*“一个核心”、“四个维度”。“一个核心”：学生的学习效果。“四个维度”
：目标维度、内容维度、活动维度、效果维度。216.在追问式评课过程中，应追梳理教学目标与教的活动、学的活动的对应情况，并且追问()。[多选题]*(跳过)217.追问式评课对评课者提出了更高的要求，具体表现在()。[多选题]*A.评课者要有较高的理论素养，能够通过追问，把问题引向深入，最终把正确的做法呈现给大家，让人们得到启示┋B.评课者必须认真听课，积极思考，对教学过程的各个环节要了然于胸┋C.评课者要摆正心态，要始终抱着研究的态度参与评课，要学会尊重执教者，不要妄自尊大，妄下结论┋D.评课者要学会合作，说理有据，学会探讨，在一种和睦、热烈的气氛中进行评课218.追问式评课兼具()的特征。[多选题]*(跳过)219.课堂教学评价的意义包括()等等。[多选题]*1.课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革。2.课堂教学评价具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流。3.课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径。4.课堂教学评价具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分。5.课堂教学评价是对一个教师的肯定，是对学生的责任所在。220.教师在教材处理和教法选择上需要()。[多选题]*突出重点，突破难点，抓住关键221.教师教学基本功一般包括()。[多选题]*(跳过)222.课堂教学评价指标体系中一般包括()等主要内容。教学目标、教学内容、教学方法、
[多选题]*教学基本功223.教师在教学中应始终充当学生学习的()。[多选题]*促进者、指导者和合作者224.以实际训练为主的教学方法有()。[多选题]*练习法、实验法、实习作业法225.新课程强调的学生学习方式主要有()。[多选题]*(跳过)226.教学评价一般应遵循的原则有()。[多选题]*方向性原则、科学性原则、导向性原则、可操作性原则227.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是()。[多选题]*(跳过)228.课例研究的主要特征是()。[多选题]*(跳过)229.课例研究的基本步骤是()。[多选题]*(跳过)230.课例研究过程的基本要素()。[多选题]*(跳过)231.课例研究是把()的研究融入全过程。[多选题]*(跳过)232.课例研究的内容可以是()。[多选题]*A.教学方法┋B.师生关系┋C.教学活动┋D.学习方式233.课例研究的特点()。[多选题]*(ABCDE)234.课例研究的具体步骤主要包括()。[多选题]*(跳过)235.课例研究的特性()。[多选题]*(跳过)236.课例研究试图解决的问题，包括()。[多选题]*(跳过)237.课例研究实际操作中的活动形式通常有以下()种。[多选题]*(跳过)238.学校校本课程的开发和发展至少需要的几个十分重要的条件有哪些( )。[多选题]*(跳过)239.(跳过)
2001年《纲要》指出，学校在执行国家课程和地方课程的同时，应该()，开发或选用适合本校的课程。[多选题]*240.校本课程开发中“开发”是指从()到课程的实施与改进等一系列的课程行为。[多选题]*(跳过)241.学校校本课程开发主要是针对哪些因素综合考虑的()。[多选题]*(跳过)242.影响学校校本课程开发及实施的因素有哪些()。[多选题]*(跳过)243.制约学校课程的三大因素是()。[多选题]*(跳过)244.校本课程是学校基于()，对国家课程的有效补充。[多选题]*(跳过)245.校本课程开发的种类有许多种，归纳起来主要有()这三个维度。[多选题]*(跳过)246.校本课程开发是一种过程。在这种过程中，学校运用有关资源，通过()来开发适合学生需要的课程。[多选题]*(跳过)247.校本课程开发的原则有哪些()。[多选题]*(ABCDE)248.阅读教学的重点是培养学生具有()的能力。[多选题]*(跳过)249.阅读教学是()之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。[多选题]*(跳过)250.小学阶段阅读教学的任务有()。[多选题]*(跳过)251.阅读教学的开放，天地非常广阔，主要做法是()。[多选题]*(跳过)252.阅读是运用语言文字获取信息、()的重要途径。[多选题]*(跳过)253.阅读目标中应渗透()要求。[多选题]*(跳过)
254.制定阅读目标所遵循的基本原则是什么()。[多选题]*(跳过)255.优化朗读的教学方法有哪些()。[多选题]*(跳过)256.“泰州教育大阅读”活动，其核心是()。[多选题]*(跳过)257.华师京城电子白板有哪几种模式()。[多选题]*(跳过)258.下列几种情况，哪些情况需要重新定位()。[多选题]*(跳过)259.电子白板不具备下列哪些功能( )。[多选题]*(跳过)260.白板板面脏了，下面哪种是错误的清洁方法( )。[多选题]*(跳过)261.电子白板的橡皮具有哪几种清除功能()。[多选题]*(跳过)262.白板的USB连接线作用，以下说法正确的是：()。[多选题]*(AB)263.下列哪些情况需要重新定位白板()。[多选题]*(跳过)264.回放工具可对当前页的内容进行回放，并可随时进行以下哪些操作()。[多选题]*(跳过)265.在白板软件中将一个对象选中后，可以对其进行的操作有()。[多选题]*A.移动┋B.旋转┋C.缩放┋D.属性设置266.电子白板可以整合以下哪些资源()。[多选题]*(跳过)267.电子白板拥有哪些辅助教学工具()。[多选题]*(跳过)268.电子白板提供了哪几种笔()。[多选题]*(跳过)269.放大镜工具可以调节放大的________和________( )。 [多选题]*(跳过)270.(跳过)
在使用过程中，如遇电子笔操作无反应,可能是由于下列哪项情况()。 [多选题]*271.使用电子笔能做到的是( )。 [多选题]*(跳过)272.知名的搜索引擎有()。[多选题]*(跳过)273.下列哪几项是网络的弊端()。[多选题]*(跳过)274.下列属于大众传播媒介是()。 [多选题]*(跳过)275.下列哪几项是新媒体()。 [多选题]*(跳过)276.下列哪项是新媒体的特点()。 [多选题]*(跳过)277.设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式()。[多选题]*(跳过)278.翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现()。[多选题]*(跳过)279.实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是()。[多选题]*(跳过)280.文献的构成要素( )。 [多选题]*(跳过)281.下列各项哪些属于文献( )。 [多选题]*(跳过)282.期刊论文的外部特征有( )。[多选题]*(跳过)283.图书的外部特征有( )。 [多选题]*(跳过)284.词包括规范化词和非规范化词，下列选项中属于规范化词的有( )。[多选题]*(跳过)285.著者(责任者)途径主要是通过( )进行检索。[多选题]*(跳过)286.以文献的外部特征为检索途径的有( )。 [多选题]*(跳过)
287.信息检索按其检索手段划分，可以分成( )。 [多选题]*(跳过)288.世界三大农业数据库是指( )。 [多选题]*(跳过)289.印刷型检索工具常用的三种途径是()。 [多选题]*(跳过)290.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用，以下说法正确的是()。[多选题]*(跳过)291.微课的选题特点()。[多选题]*(跳过)292.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有()。[多选题]*(跳过)293.多媒体技术的主要特性有()。[多选题]*(跳过)294.信息化教学资源应包括下列()。[多选题]*(跳过)295.以下数据库能查找中文期刊文献的是()。[多选题]*(跳过)296.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有()。[多选题]*(跳过)297.人们遭遇不良情绪时,不太正确的处理方式为()。[多选题]*(跳过)298.高中生的心理发展的基本特征是()。[多选题]*(跳过)299.关于学习策略的说法，正确的是()。[多选题]*(跳过)300.关于适应，下列说法正确的是(）。[多选题]*(跳过)301.遇到情绪困扰时，下面哪些方法能合理地调整或缓解情绪()。[多选题]*(跳过)302.青春期的情绪变化特点包括(）。[多选题]*(C．不能自我控制的情绪波动D．青春期躁动)303.下列哪项是青少年网络成瘾的治疗方法()。[多选题](跳过)
*304.保持健康的心理的方法是()。[多选题]*(跳过)305.如何注意用脑卫生，正确的是()。[多选题]*(跳过)306.心理辅导的途径有多种，下列陈述正确的是()。[多选题]*(跳过)307.下列哪种心理属于不健康心理()。[多选题]*(跳过)308.下列哪些行为不属于心理健康的范围()。[多选题]*(跳过)309.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。[多选题]*(跳过)310.造成学生学习问题的可能原因有()。[多选题]*(跳过)311.智力()。[多选题]*(跳过)312.可以通过()等方式进行心理咨询。 [多选题]*(跳过)313.人类的四种基本情绪是()。[多选题]*(跳过)314.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？()。[多选题]*(跳过)315.下列关于青春期的说法，正确的是()。[多选题]*(跳过)316.有效的情绪的表达方法是()。[多选题]*(跳过)317.学生早恋或者与异性之间关系过密，可能存在的原因有哪些()。[多选题]*(跳过)318.心理测评的功能一般包括()。[多选题]*(跳过)319.造成青少年自杀的原因有()。[多选题]*(跳过)320.青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑和()。[多选题]*(跳过)
321.中学生心理健康标准的表现是()。[多选题]*(跳过)322.下述心理辅导会谈中,常用的有()。[多选题]*(跳过)323.心理健康教育的内容主要有()。[多选题]*(跳过)324.下列哪些陈述符合青少年的心理特点()。[多选题]*(跳过)325.交往的心理健康原则主要有()。[多选题]*(跳过)326.新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起()。[多选题]*(跳过)327.人的心理健康可以分为哪三个等级()。[多选题]*(跳过)328.缓解压力常用的方法有()。[多选题]*(跳过)329.一个人要生存，要发展，就不可能置身于社会之外，加强对中学生人际交往能力培养的方法有()。[多选题]*(跳过)330.随着青春期的到来，学生的生理和心理都发生了一系列的变化，下列你认为正常而又自然的事有()。[多选题]*(跳过)331.男女生之间交往应注意的事项有()。[多选题]*(跳过)332.减轻压力，合理宣泄的方式包括()。[多选题]*(跳过)333.教师中存在的心理健康问题，主要表现在以下几方面()。[多选题]*(跳过)334.情感调控的方法有()。[多选题]*(跳过)335.减轻压力的方法包括()。[多选题]*(跳过)336.心理冲突包括()。[多选题]*(跳过)337.属于“合理宣泄”的情感调控的形式有()。[多选题]*(跳过)338.共情又称为()等。[多选题]*(跳过)
339.性格的结构包括()。[多选题]*(跳过)340.性格的意志特征包括()。[多选题]*(跳过)341.面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生帮助其控制情绪的方法有()。[多选题]*(跳过)342.国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为()。[多选题]*(跳过)343.教师所面临的人际关系压力包括()。[多选题]*(跳过)344.以下属于心理健康教育课开设目标的是()。[多选题]*(跳过)345.当我们关注自己，爱自己时，我们才能()。[多选题]*(跳过)346.学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些()。[多选题]*(跳过)347.对学生的冲动行为，可以采取的方法是()。[多选题]*(跳过)348.通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有()。[多选题]*(跳过)349.以下哪些选项有利于建立良好的师生关系()。[多选题]*(跳过)350.关于心理健康教育的表述，正确的是()[多选题]*(跳过)351.中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是()。[多选题]*(跳过)352.心理健康教育课的特点包括()。[多选题]*(跳过)353.关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准()。[多选题](跳过)
*354.广义的心理健康教育包括三个层次()。[多选题]*(跳过)355.除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过()来减少压力对身体和心理的负性效应。[多选题]*(跳过)356.教师职业幸福感的典型特征为()。[多选题]*(跳过)357.良好的课堂管理对教师的要求()。[多选题]*(跳过)358.进行自我心理保健的基本要求包括()。[多选题]*(跳过)359.课题结题时提供的材料有()。[多选题]*(跳过)360.课题选题要具体、实在，提出的问题应该是有益的，包括()。[多选题]*(跳过)361.文献综述一般都包含以下部分()。[多选题]*(跳过)362.课题结题的三种材料包括()。[多选题]*(跳过)363.从现有的教育课题研究设计来看，主要包括以下几个方面的工作()。[多选题]*(跳过)364.课题申报书的撰写，除了课题名称、背景意义，还应包括()。[多选题]*(跳过)365.研究课题的选择的基本要求()。[多选题]*(跳过)366.课题研究中，调查方法包括()。[多选题]*(跳过)367.行动研究特性()。[多选题]*(跳过)368.课题研究的成果形式包括(）。[多选题]*(研究论文和报告,专著和教材,教具和教学仪器)369.相关文献分析可以了解到( )。[多选题]*(ABCDE)370.科学假设必须具备的条件是()。[多选题]*(跳过)
371.教育科学理论研究的主要功能包括()。[多选题]*(跳过)372.教育科学研究中选题的作用包括()。[多选题]*(跳过)373.以下不属于三次文献的是( )。[多选题]*(跳过)374.课题研究的设计一般包括( )。[多选题]*(跳过)375.反映家庭教育中存在问题说法的是()。[多选题]*(跳过)376.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。[多选题]*(跳过)377.教育目的的主要功能有()。[多选题]*(跳过)378.教育对人类地位的提升表现在 ( )。 [多选题]*(跳过)379.教育应以人为本，下列选项中反映这一要求的是( )。 [多选题]*(跳过)380.人的根本力量在于精神力量，因为( )。[多选题]*(跳过)381.一个人的发展能否达到较高水平的重要因素是()。[多选题]*(跳过)382.人的心理成熟的表现为( )。 [多选题]*(跳过)383.人的力量包括() 。[多选题]*A.身体力量 .┋E.精神力量384.学校教育对个体发展的功能包括()。 [多选题]*(跳过)（三）判断题（请判断下面说法是否正确，并选择正确或错误，每题8分，共40分）385.评课就是评判上课教师的教学水平。()[单选题]*(跳过)386.经验式评课就是根据个人的经验来评课，没有什么可取之处。()[单选题]*(跳过)
387.“复盘式”评课主要适合语文课，其他课不合适。()[单选题]*(跳过)388.所谓“追问式”评课，即“以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，以期获得教学启发的活动”。()[单选题]*(跳过)389.课堂观察不是量化评价的一种方式。()[单选题]*(跳过)390.课堂观察的观察核心在学生。()[单选题]*(跳过)391.追问式评课应遵循“从主观到客观”的思维路径。()[单选题]*(跳过)392.经验式评课的不足之处在于过分凸显了评课者的作用。()[单选题]*(正确)393.“复盘式”评课旨在“复盘”的过程中让执教者、评课者的教学水平和教研能力都得到提升。()[单选题]*(跳过)394.追问式评课的价值在于：不是让执教者得到这堂课“好不好”的简单判断，而是要让执教者深刻认识到“为什么好”、“为什么不好”和“应该怎样教”。()[单选题]*(跳过)395.“复盘式”评课，教评双方以改进教学行为为旨归，客观分析教学事实，提出实际问题，发表意见，展开对话或争辩，共同研究问题的解决办法，讨论形成具体的改进方案。()[单选题]*(跳过)396.“复盘式”评课时，教评双方一起分析目标、内容、活动、效果等教学要素之间的关联度，或对成功的教学片段进行经验之上的理论提炼。()[单选题]*(正确)397.审查环节就是查看教师目标的设定与课堂教学是否一致。()[单选题]*(跳过)398.(跳过)
“复盘式”评课关注的是“这节课”中教者的展示与表现，并据此对课的好坏下结论,对教者的教学水平高下作判断。()[单选题]*399.“复盘式”评课旨在促进执教者在“复盘”的过程中反观自己的教学实践，在同行的帮助下考察自己的教学行为，在事实的基础上反思自己课堂教学的优劣得失，主动探寻解决问题的办法措施，努力提升教学行为的合理性。()[单选题]*(跳过)400.追问式评课作为一种新兴的评课方式，就是以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，以期获得教学启发的活动。()[单选题]*(跳过)401.追问式评课的呈现方式是评课专家与执教者双重主体之间的平等对话。()[单选题]*(正确)402.追问式评课的价值追求是促进教师获得教学启发、实现专业发展。()[单选题]*(跳过)403.复盘是评课的前提和基础，后续的追问、协商以及提升都应以复盘所提供的教学事实、事件作为依据，这是避免无证据评课、经验式评课和标准至上式评课的保证。()[单选题]*(跳过)404.在追问式评课过程中，评课者要以诊断的方式指责教师的不足、问题和错误。()[单选题]*(跳过)405.兼具对话、启发、合作、正向引导的追问式评课符合语文教学和研究的需要，可以成为当前课堂教学研讨和教师专业成长的有效途径之一。(）[单选题]*A.正确406.追问式评课作为一种新兴的评课方式，就是以对话的方式，回顾并认定教学事实，追溯并反思教学理念，一起获得教学启发的活动。()[单选题]*(跳过)407.(跳过)
追问式评课最重要的特征，在于它遵循由教学事实到教学理念的“追溯”路径。()[单选题]*408.追问式评课是过于依赖评课者的个人评课经验储备而对开课教师实施课堂教学事实进行认定、评估并作出的价值判断。()[单选题]*(跳过)409.追问式评课融合了经验式、科学化和质性评课的优点，使其具有很强的操作性。()[单选题]*(跳过)410.追问式评课只对教学事实进行提问，不作出价值判断。()[单选题]*(跳过)411.追问式评课是借用围棋的说法，把课堂进行真实的还原，看看课堂中间到底发生了什么。()[单选题]*(跳过)412.教师在课堂中应创设有利于发挥教师主体性的环境，构建流畅自然的教学过程。()[单选题]*(跳过)413.一堂好课具有在发挥育人功能基础下的学科特征，而不是贴标签，是在效率、效益、效能等方面都体现有效教学的要求，而不是盲目热闹的泡沫课。()[单选题]*(跳过)414.课堂教学中教师应该不断激发和引导学生的学习需要，营造和谐、民主、活跃的课堂教学气氛，创造性地使用教材，注重学生的差异，给学生提供更多思考和创造的时间和空间等。()[单选题]*(跳过)415.一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程、因学生、因教师自身特点而相应变化的，也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。()[单选题]*(跳过)416.课堂教学评价就是一味挑毛病，让教师对自己的教学失去信心，甚至于怀疑自己是否是教学的这块料。()[单选题]*(跳过)417.新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。()[单选题]*(跳过)
418.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出人的社会价值。()[单选题]*(跳过)419.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为课堂控制。()[单选题]*(跳过)420.我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展的学说。()[单选题]*(跳过)421.素质教育的时代特征是促进学生的全面发展。()[单选题]*(跳过)422.课例研究既是一种教学研究的方式，又是教师教学工作的一部分。()[单选题]*(正确)423.课例研究的目的就是为了上好公开课。()[单选题]*(跳过)424.课例研究要通过一节课解决尽可能多的问题。()[单选题]*(跳过)425.课例研究不仅研究教学设计，更要研究它产生的过程，以及实施后的反思。()[单选题]*(跳过)426.课例研究追求的是教学与研究的一体化。()[单选题]*(正确)427.课例研究是一个循环的过程()。[单选题]*(跳过)428.课例研究课是在很长时间内设计的，通常是合作的结果。()[单选题]*(跳过)429.课例研究是以学生学习和发展中出现的问题为研究对象。(）[单选题]*(跳过)430.课例研究课设计使特定的教育目的或观点在课堂中成为现实，研究课不需要记录。()[单选题]*(跳过)
431.课例研究不仅着眼于简单的改进某一节课的活动，而且是一种以教师为主导的教学循环，是提升教师专业水平的重要方式。()[单选题]*A.正确432.校本课程开发是一项投入较高、周期较长的工程，能否顺利启动和持续发展，依赖于教师的参与力度。()[单选题]*(跳过)433.校本课程开发一个很重要的方法就是找到自己学校教育哲学的入手点，然后把这一点作为主题，建立系列课程体系。()[单选题]*(跳过)434.校本课程的开发与校本的课程开发是同一个概念。()[单选题]*(跳过)435.校本课程开发是有学校教育人员负责学生学习方案的规划、设计、实施和评价。()[单选题]*(跳过)436.校本课程开发，一定要形成教材。()[单选题]*(跳过)437.校本课程开发是由学校教育人员结合校内外资源与人力，主动进行学校合成的计划、实施与评价。()[单选题]*(跳过)438.校本课程是一种提升学校教育品质的方式，需要校内与校外人员共同努力。()[单选题]*(跳过)439.校本课程开发是指学校为达成教育目的或解决教育问题，以学校为主体，由学校成员，如校长、行政人员、教师、学生、家长与社区人士共同主导，所进行的课程开发过程与结果。()[单选题]*(跳过)440.校本课程的开发是指学校自己开发的课程。()[单选题]*(跳过)441.校本的课程开发是指国家课程校本化的改造。()[单选题]*(跳过)
442.读书的目的在于修炼一颗宁静而富有感知力的心灵。不在快，不在多，而在于从中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。()[单选题]*(跳过)443.大阅读活动的核心是“师生家长同参与，学科门类全覆盖”。()[单选题]*(跳过)444.大阅读观等同于课外阅读。()[单选题]*(跳过)445.阅读教学要避免没有读书的探讨，没有个性化解读的问答，没有整体感知的寻章摘句，没有正确导向的评价。()[单选题]*(跳过)446.通过批判性阅读，培养学生独立的意识和客观分析语言现象和问题的能力，老师不一定要有批判的意识和能力。()[单选题]*(跳过)447.过分强调熟读，不管懂不懂，背了再学的教法，效果并不好，甚至会激起学生强烈的厌烦情绪。()[单选题]*(跳过)448.要建设开放而有活力的阅读教学课堂，只要使教学内容与生活联系即可。()[单选题]*(跳过)449.在阅读教学中，为了帮助理解课文，应引导学生随文学习必要的语文知识，对一些概念、定义也要背诵。()[单选题]*(跳过)450.教师要善于引导学生通过合作学习来解决阅读中的问题，也可以通过集体讨论来代替个人阅读。()[单选题]*(跳过)451.低中年级应重视朗读，高年级应重视默读。()[单选题]*(正确)452.在白板模式下，教师书写的板书可以保存下来。()[单选题]*(跳过)453.安装电子白板驱动程序时,USB数据线需要与白板相连。(跳过)
()[单选题]*454.电脑安装驱动程序后，不连接白板也可以使用电子白板进行备课。()[单选题]*(跳过)455.电子白板的幕屏校准程序是固定在屏上的，使用新电脑时不用校准。( )[单选题]*(跳过)456.电子白板的文字输入只能用笔写。( )[单选题]*(跳过)457.电子白板拉幕，所用的幕布往往是灰色，颜色不能修改。()[单选题]*(跳过)458.放大镜工具，只能对所选择的某个对象进行放大不能对整个页面进行放大。()[单选题]*(跳过)459.探照灯功能的光圈大小、明暗程度可以进行调整。()[单选题]*(跳过)460.传统的PPT课件，只能播放，不能实现书写、圈点、批注等功能。( )[单选题]*(跳过)461.绘制图形时，如果不满意，可用擦除工具进行擦除。() [单选题]*(跳过)462.当我们开启计算机时，指示灯不亮，应该首先检查插板上的开关是否已经开启。() [单选题]*(跳过)463.所有学科工具和通用工具在PPT批注时都能够使用。()[单选题]*(跳过)464.对电子白板进行定位可以用任意笔点击电子白板上的十字形。()[单选题]*(跳过)465.当投影仪开启后，投影仪上的红色指示灯变为绿色。() [单选题]*(跳过)466.交互式电子白板指的就是一块白板。()[单选题]*(跳过)
467.不能用尖锐的物体在电子白板上书写。( ) [单选题]*(跳过)468.电子笔的电池用完时应及时更换电池。( ) [单选题]*(跳过)469.电子白板的屏体可用拧干的棉质湿毛巾擦拭。( ) [单选题]*(跳过)470.在鼠标模式下，电子笔可以当鼠标使用。( ) [单选题]*(跳过)471.在使用电子白板的教室就不能使用传统意义上的粉笔。( )[单选题]*(跳过)472.翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。() [单选题]*(跳过)473.翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。() [单选题]*(跳过)474.翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。( ) [单选题]*(跳过)475.翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。( ) [单选题]*(跳过)476.翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。()[单选题]*(跳过)477.翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。( )[单选题]*(跳过)478.翻转课堂使得缺课的学生(如生病、事假)有可能不会被落下。( ) [单选题]*(跳过)479.翻转课堂让家校交流更加深入。( ) [单选题]*(跳过)
480.如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。() [单选题]*(跳过)481.翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。( )[单选题]*(跳过)482.ipad在课堂中可用于教学管理。()[单选题]*(跳过)483.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作。（)[单选题]*(跳过)484.题录、目录属于一次文献；期刊论文属于二次文献。( ) [单选题]*B.错误485.综述和百科全书属于二次文献。( ) [单选题]*(跳过)486.在众多的信息源中，期刊是最重要的信息源。( ) [单选题]*(跳过)487.核心期刊是指经常使用的期刊。( ) [单选题]*(跳过)488.关键词和主题词都是表征文献实质性内容的词汇，前者是经过词表规范的，后者是未经词表规范的自由词。()[单选题]*(跳过)489.《中国图书分类法》(简称《中图法》)是由分类号(代码)和类名来揭示信息的主题概念。( ) [单选题]*(跳过)490.题录型的检索工具，其著录项目包括题目、作者、文献出处、文摘。( ) [单选题]*(跳过)491.一项发明创造要获得专利权必须具备新颖性、创造性和实用性。( )[单选题]*(跳过)492.ipad是一种大容量，功能丰富，使用简单便于携带的无线掌上电脑。( )[单选题]*(跳过)
493.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式。( )[单选题]*(跳过)494.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果。()[单选题]*(跳过)495.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容。()[单选题]*(跳过)496.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源为拓展”的“开放式”课堂。()[单选题]*(跳过)497.CNKI中国知网数据库可以检索到博硕士论文() [单选题]*(跳过)498.查全率与查准率是评价检索效果的两项重要指标。()[单选题]*(正确)499.广义的信息检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要查找出特定信息的技术和过程。() [单选题]*(跳过)500.逻辑“与”是一种用于交叉概念或者限定关系的组配，可以缩小检索范围，提高查准率。() [单选题]*(跳过)501.逻辑“或”是一种用于概念并列关系的组配，可以扩大检索范围，提高查全率。（) [单选题]*(跳过)502.当检索关键词具有多个同义词和近义词时，容易造成漏检， 使得查全率较低。() [单选题]*(跳过)503.对于要求一定深度、研究性的信息问题，应主要检索搜索引擎检索网络信息源。( ) [单选题]*(跳过)504.选择信息源是信息检索的第一步。( ) [单选题]*(跳过)
505.根据文献内容的不同加工深度可区分为一次文献、二次文献和三次文献，学位论文属三次文献。()[单选题]*(跳过)506.分类语言适合于图书或文集的组织和检索，提供的是从学科或专业角度查找文献信息的途径，族性检索功能强。() [单选题]*(跳过)507.学术文献数据库根据用户需求对其资源进行了知识鉴别和精选，这是学术文献数据库和大部分搜索引擎所提供知识的最大区别。() [单选题]*(跳过)508.如果我校图书馆已经付费购买了某个中文数据库，那么，在校园网IP范围内是可以免费合理使用该数据库资源的。() [单选题]*(跳过)509.CNKI仅提供CAJ格式的电子文献全文下载。( ) [单选题]*(跳过)510.掌握了网上的搜索引擎就可以获得需要的文献。( )[单选题]*(跳过)511.《中国学术期刊数据库》提供核心期刊论文检索途径。( )[单选题]*(跳过)512.心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应，并能够充分发掘自身的潜能。()[单选题]*(跳过)513.人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的心理联系。()[单选题]*(跳过)514.自信就是对自己能力和价值的肯定。()[单选题]*(跳过)515.能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。()[单选题]*(跳过)516.(跳过)
人格具有稳定性的特点，因此人格一旦形成，就不会改变。()[单选题]*517.有一定的自由选择和内在动机的活动是休闲活动。()[单选题]*(跳过)518.行为主义心理学家认为人的行为是后天习得的，好的行为可以通过学习而获得，不良的行为也可以通过学习训练而消除。()[单选题]*(跳过)519.社会刻板印象中，既包括否定的反面现象，也包括积极的正面印象。()[单选题]*(跳过)520.心理学在对人格的界定中，适应性定义认为人格是有机体对环境的适应()[单选题]*(跳过)521.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定。()[单选题]*(跳过)522.人的交往需要是一种本能，是在个体发展进化过程中逐渐形成的适应社会生活的能力，它不能通过遗传直接传递给后代。()[单选题]*(跳过)523.后天环境是造成狭隘性格的决定性影响因素。()[单选题]*(跳过)524.一般认为，心理健康是指一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能有良好的适应能力，能充分发挥自己的潜能，具有生命的活力。()[单选题]*(跳过)525.情绪的压抑是心理变态的根源，消极的情绪如果不得到合理的宣泄，就会造成危害。()[单选题]*(跳过)526.互联网咨询是目前最好、最有效的主要咨询方式。()[单选题]*(跳过)527.学习知识、增长智慧的过程也是人格优化的过程。()[单选题]*(跳过)
528.咨询师发现求助者之所以会陷入困扰，是他的价值观与大多数人不同，那么，咨询师有责任改变他的价值观。()[单选题]*(跳过)529.“我相信自己有能力”、“失败不算什么，失败是成功之母”这是一种自我暗示法。()[单选题]*(跳过)530.挫折只会对人造成消极方面的影响。()[单选题]*(跳过)531.“人贵有自知之明”说明正确认识自我不是一件容易的事情。()[单选题]*(跳过)532.对于那些心理适应属于正常范围的人来说，不需要心理咨询。()[单选题]*(跳过)533.教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。()[单选题]*(跳过)534.心理健康状态是静止的，固定不变的。()[单选题]*(跳过)535.心理压力总是有害的。()[单选题]*(跳过)536.同样的不幸事件会因为个体的不同，引起不一样的挫折感。()[单选题]*(跳过)537.动机水平越高，工作效率就越高。()[单选题]*(跳过)538.听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。()[单选题]*(跳过)539.人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的。()[单选题]*(跳过)540.学生的学习心理具有时代特征。()[单选题]*(跳过)541.心理健康与不健康只是一个相对的概念，它们之间并没有严格的界限。()[单选题]*(跳过)542.(跳过)
实际上，学业成就仅与智力水平有关，同非智力因素无关。()[单选题]*543.教师不健康的心态会影响正常的师生关系，师生关系又是影响学生心理状态的一个重要因素。()[单选题]*(跳过)544.“教师应当是心理医生”是现代教育对教师角色的新要求。()[单选题]*(跳过)545.心理正常的人不需要心理辅导和帮助。()[单选题]*(跳过)546.初中时期是个体从童年向成年发展的过渡期。()[单选题]*(跳过)547.皮亚杰认为，初中生已进入“形式运算”阶段，抽象逻辑思维日益占主导地位。()[单选题]*(跳过)548.早恋具有幼稚性、盲目性、朦胧性和幻想性等特点。()[单选题]*(跳过)549.初中时期心理发展的基本特征是矛盾动荡性。()[单选题]*(跳过)550.心理压力就是指因外部环境的影响而导致的紧张、焦虑感以及在此基础上所产生的应激反应状态。()[单选题]*(跳过)551.能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。()[单选题]*(跳过)552.判断一个人的心理健康状况，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这个人就一定有心理疾病。()[单选题]*(跳过)553.惩罚在不能正确使用的情况下，往往不能起到正面的教育效果。()[单选题]*(跳过)554.从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。()[单选题]*(跳过)
555.挫折只会对人造成消极方面的影响。()[单选题]*(跳过)556.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。()[单选题]*(跳过)557.对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。()[单选题]*(跳过)558.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。()[单选题]*(跳过)559.沟通中技巧比态度更重要。()[单选题]*(跳过)560.焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。()[单选题]*(跳过)561.去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。()[单选题]*(错误)562.师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。()[单选题]*(跳过)563.我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的。()[单选题]*(跳过)564.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。()[单选题]*(跳过)565.小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。()[单选题]*A.正确566.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。()[单选题]*(跳过)567.心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。()[单选题]*(跳过)
568.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。()[单选题]*(跳过)569.因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。()[单选题]*(跳过)570.引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松。()[单选题]*(跳过)571.课题研究的过程性资料一般包括文字资料和影像资料。()[单选题]*(跳过)572.一个标准的课题题目往往包含五个关键因素：方向、范围、内容、重点、方式或方法。()[单选题]*(跳过)573.文献综述是在课题申报后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种文体。()[单选题]*(跳过)574.由于个案研究一般是对研究对象的一些典型特征做全面而深入的考察与分析，其过程与解剖麻雀相似，因此也有叫“解剖麻雀法”。()[单选题]*(跳过)575.在课题研究计划以及研究实施方案中，不需要明确将来用什么形式表现研究成果。()[单选题]*(跳过)576.课题名称规范，词语、句型规范、科学，要有明确的结论。()[单选题]*(跳过)577.选择研究课题必须充分考虑其应用价值。()[单选题]*(跳过)578.在交代课题研究背景意义时，不需要交代课题研究的理论意义。()[单选题]*(跳过)579.教学软件包括计算机软件和音像制品。()[单选题]*(跳过)
580.课题组的成员必须都承担某一方面任务。()[单选题]*(跳过)581.文献检索是科研工作者必备的一种基本技能，是科研工作的重要过程。()[单选题]*(跳过)582.综述文献属于二次文献。()[单选题]*(跳过)583.文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一切物质载体。( ) [单选题]*(跳过)584.在网吧无法查找期刊原文是因为网速太慢。( )[单选题]*(错误)585.文献综述最好能原文照搬，体现真实性。()[单选题]*(跳过)586.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是陶冶法。()[单选题]*(跳过)587.德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范化的统一过程。()[单选题]*(跳过)588.智力的核心是创新能力。()[单选题]*(跳过)589.素质教育是面向全体学生的教育。()[单选题]*(跳过)590.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是美育。()[单选题]*(跳过)591.苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。()[单选题]*(跳过)592.人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。()[单选题]*B.错误593.人的身心发展只注重学校教育就可以了。()[单选题]*(跳过)
594.教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。()[单选题]*(正确)595.传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。()[单选题]*(跳过)三、主观论述题以下两道论述题只需选择一题即可，根据相应的问题表述自己的观点，字数500字，共100分。596.你能试着给同行们介绍什么是“复盘式”评课吗？复盘式评课的注意点有哪几方面？[填空题](跳过)597.为什么要进行课堂观察？试结合自身教学案例详细说明。[填空题](跳过)598.新课程对评课的要求有哪些？请你给出详细的分析。[填空题](跳过)599.结合自己的教学工作实际论述评课的目的、意义与功能。[填空题](跳过)600.什么是追问式评课？试结合自身教学案例详细说明。[填空题](跳过)601.请结合自身的教学实情，详细阐述追问式评课关注的“一个核心”、“四个维度”。[填空题](跳过)602.为何要进行追问式评课？试结合自身教学案例详细说明。[填空题](跳过)603.如何用追问式评课消解教师的“自恋”情结？试着详细阐述你将如何进行追问式评课。[填空题](跳过)604.(跳过)
追问式评课对评课者提出了更高的要求，评课者要有较高的理论素养，要能够通过追问，把问题引向深入，最终把正确的做法呈现给大家，让大家得到启示。请你简要阐述追问式评课的步骤。[填空题]605.在机械实训教学过程中有一位学生问：“老师，我能不能不用你讲的方法加工零件？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为我觉得我的方法也可以。”学生说出了原因。“你的方法很好，用你的方法加工零件吧。”老师高兴地说。果然，这个孩子加工的零件都能达到零件图纸要求。问题：请评价一下这位老师的做法。[填空题](跳过)606.教师怎样才能上出一堂好课？请你详细设计一节你认为的好课。[填空题]607.教师开展课例研究，一般要注意些什么？请结合自身的实际情况详细阐述。[填空题](跳过)608.课例研究的基本操作有哪些？结合自身的实际经历或经验详细说明。[填空题](跳过)609.一位老师上完一节课，这位老师的实录是不是课例？请你谈谈自己的看法并给出充足的理由。[填空题](跳过)610.一位老师上完课之后，写了一篇教学反思，并且发表了，这是不是真正意义上的课例研究？请你谈谈自己的看法并给出充足的理由。[填空题](跳过)611.一位老师上课，教研组听课；提出修改意见，这位老师二次上课；大家又提出意见，这位老师再次上课。最后大家形成研究报告。这是不是课例研究？谈谈你的看法。谈谈你的看法并给出充足的理由。[填空题](跳过)612.课例研究与评课的区别在哪里?请你结合实际的经历详细分析。[填空题](跳过)613.从校本课程开发的具体活动方式看，有哪些类型？并详细阐述每一种类型的特点。[填空题](跳过)
614.开发校本课程有哪些基本路径？试结合自身学校的实际情况进行说明。[填空题](跳过)615.请结合自己的教学工作实际，请你谈谈开发校本课程进行顶层设计的价值。[填空题](跳过)616.一门校本课程应该包括哪些要素？请对每一个要素进行细致地阐述。[填空题](跳过)617.请你谈谈你对校本课程的看法或介绍你校的校本课程开发经验。[填空题](跳过)618.泰州市教育局开展的“教育大阅读”活动，重在五个融合，分别为哪五个？请对每一个进行详细的阐述。[填空题](跳过)619.一位哲人说过“阅读的高度”决定“人生的高度”，结合自身的阅读情况谈谈你的看法。[填空题](跳过)620.锡山高中学生平均阅读量在600万，维扬实验小学平均阅读量2000万。学生的阅读要不要有量的要求，请你谈谈自己的看法并给出充分的理由。[填空题](跳过)621.结合你所教学的年段与学科，为学生推荐一本书，要写出书名、作者、出版社、出版年，并且要讲清楚推荐的理由。[填空题](跳过)622.谈谈你最喜欢的一本书？请对书的内容进行简要的阐述并给出喜欢的理由。[填空题](跳过)623.以你所教的科目为例，说说你在电子白板中有哪些工具能提供你教学？(至少3种)。并对这些工具的使用方法进行说明。[填空题](跳过)624.结合自身的经验谈谈你对信息检索的认识？信息检索的类型有哪些？[填空题](跳过)625.(跳过)
结合自身的教学经历及经验，谈谈如何对青少年的逆反心理进行正确的引导？[填空题]626.请结合自身的实际情况，谈谈维护自己心理健康的方法？[填空题](跳过)627.结合你的实际教学经验或者教学案例，谈谈你是如何帮助学生克服考试怯场情况的？[填空题](跳过)628.详细阐述小学生心理健康教育的原则，并结合自身教学经历和经验谈谈你的认识。[填空题](跳过)629.课题研究有哪些意义？结合自身的实际需求，谈谈你将如何进行课题研究。[填空题](跳过)630.教学课题与教研课题有没有区别？谈谈你自身的实际看法。[填空题](跳过)631.市级课题与省级课题在要求上有哪些区别？请你谈谈自己的看法。[填空题](跳过)632.如何做课题的的文献综述？结合你自身的实际课题研究情况谈谈自己的看法。[填空题](跳过)633.课题的“中期成果”要填写五项，可以填写什么内容？课题的“终期成果”要填三项，填写什么成果呢？每一项内容重点填写什么？[填空题](跳过)634.结合自身的实际教学经历和经验，详细阐述教育日志与教育叙事的区别。[填空题](跳过)635.文献综述报告有些内容？该如何进行这些内容的撰写？[填空题](跳过)636.为什么说教育在人的发展中起主导作用？试着结合自己身边的教学实例进行分析。[填空题](跳过)637.状元同学小学期间读了两遍《红楼梦》，有人认为小学生不该读，你怎么看，谈谈你的看法？[填空题](空)
638.状元同学小学时候偶然间看到了一本《家庭医生》，她就喜欢上了人体结构图，由此对医学产生了兴趣，请你谈谈兴趣对一个人成长的价值。[填空题](跳过)639.状元同学小时候喜欢数学游戏，达到了着迷的程度，这种游戏对她后来的学习产生了很大的影响，你怎么看这个问题？[填空题](跳过)640.状元同学幼儿园没有上最好的，小学没有上最好的，她的起点看上去很一般。这是不是意味着她就“输在起跑线上了”，请你谈谈自己的看法。[填空题](跳过)
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