苏教版五年级下册《分数的意义》ppt课件

分数的意义分数的意义苏教版五年级数学下册 学习目标1.同学们初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。2.在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。 两个小朋友平均分一个苹果，每人可以分几个苹果？两个小朋友平均分一个苹果，每人可以分几个苹果？ 把一条线段平均分成（5）份，每份是它的（五分之一），四份是它的（五分之四） 把一条线段平均分成（5）份，每份是它的（五分之一），四份是它的（五分之四） 15把一条线段平均分成（5）份，每份是它的（五分之一），四份是它的（五分之四） 1545把一条线段平均分成（5）份，每份是它的（五分之一），四份是它的（五分之四） 许多物体组成一个整体也可以用自然数1来表示。 121214341545单位“1” 24 把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，1个苹果就是这个整体的。1424 把4个苹果看作一个整体，平均分成2份，1个苹果就是这个整体的。1224 263 把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成3份,每份的2只熊猫是这个整体的。13263 把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成2份,每份的3只熊猫是这个整体的。12263 把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成6份,每份的1只熊猫是这个整体的。16263 ()()()()145659381、用分数表示下面图中的涂色部分： 2、判断下面说法是否正确：（1）把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。（）（2）把1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。（）（3）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。（）√×× 3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（√）（×） 3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（√）（×） 3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（√）（×）（×） 3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（√）（×）（×） 3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（√）（×）（×） 3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（√）（×）（√）（×）