一、教学内容：复习——式与方程二、教学目标：1、通过引导学生自主归纳，整理相应的知识，提高整理复习能力。2、在复习过程中，体验字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识，体会代数思想。3、整理和复习方程的意义，列方程和解方程的方法，培养学生数学知识的运用。三、教学重难点：1、自主归纳知识点。2、整理复习小学阶段有关式与方程的知识，并掌握内在的联系。四、教学过程：（一）、导入1、同学们，看到式与方程你想到我们学过有关它的哪些知识？（用字母表示数、认识方程解方程、用方程解决实际问题）——（学生汇报、补充）2、今天我们要整理和复习的内容是用字母表示数和认识方程解方程。3、看到方程你想到了哪个字母？（X）除了X能表示未知数你还知道哪些字母可以表示什么？
你能很快说出一个或几个字母或字母组合起来所表示的意义吗？说一说字母在生活中的地位和作用。（用字母表示数，比较简洁的表达数量、数量关系、运算定律和计算公式。）（二）、梳理知识1、用字母表示数。（你会用字母表示什么？）（1）、完成作业单表格。（四人小组合作交流）——汇报结果，其他小组做补充。①、用字母可以简明的表示数量、数量关系、计算公式、运算定律，位研究问题带来很多方便。②汇报相应的字母所表示的计算公式和运算定律等。③、提示字母表示数的简写方法（在一个含有字母的式子里，字母中间的乘号可以写作“.”或省略不写。数字与字母相乘时，数字写在字母的前面。）④微课展示（再次回顾用字母表示数的知识点）提示字母表示数的简写方法（2）、相应的练习（连线题）2、认识方程、解方程。（1）、思考：①、什么是等式？什么是方程？②、方程与等式有什么联系和区别？③、等式有哪些性质？（2）、揭示等式与方程的关系。①汇报结果
②纠正结果③重点讲解等式的基本性质④根据汇报结果独立整理完成作业单第二个表格（3）相应的练习（三）、练习（1）连线题（2）判断题（3）数量关系延伸（4）练习拓展（四）、微课小结展示
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